烧脑世界(56)

“游戏主线任务:配合考察。”

“固定支线任务:无”

“通关条件:完成主线任务,完成场中50%的支线任务。”

“游戏时限:无”

“注意:本场游戏请玩家自行发挥,默认玩家完成主线。

通关条件不变,如果玩家没有触发随机支线则默认支线完成度为0。

考察结束,玩家自动退出游戏。”

已经进入游戏有一会儿了,但是缪斯发现这场游戏从头到尾都透露着一股诡异的气息。

首先主线任务虽然简短但是是客观存在的,哪知道GM直接默认玩家完成主线,所以这场不存在主线完成即任务完成。

这情况可以翻译一下。

这场游戏旨在考察。有人在考察缪斯。

这个人是谁?

其次通关条件不变,但关键是没有固定支线任务,玩家不触发随机支线就意味着不可能通关。但是,这么多场下来,随机支线很难触发。

这种情况缪斯再翻译。

这场游戏里触发随机支线比较容易。想通关,触发并完成随机支线。

理解后,缪斯迅速取出道具石戒带在左手无名指上。

其三,没有具体游戏期限。那句‘考察结束,玩家自动退出游戏。’换个方式说就是考察没结束就不能退出游戏。

就这个,缪斯还特意实验了。

申请退出时,明确被GM拒绝了。

要知道,之前,中途退出,无论你完没完成主线任务都可以。但是这一场不行。

最后,最关键的是缪斯周围灰蒙蒙一片,什么都看不见。这一片灰暗不是留了一个范围给缪斯,最准确的说法是包围了缪斯,紧贴着缪斯。

这阵仗,缪斯没见过。

GM例行通知完就销声匿迹,缪斯孤零零站在原地,仿佛站在虚空,除了孤独什么也感受不到。

她尝试着踏出了一步。

这一步,仿佛打开了所有感官的开关。面前虽然依旧是一片灰暗,但是缪斯听到了交谈声,感受到了人的气息。

灰暗以缪斯为原点退去,空出了两米半径的圆形区域。

于乐福利院。

缪斯首先看到的就是竖着的院牌。

于乐。

这家福利院的名字倒是清新脱俗。好好的用希望、幸福之类的名字不好吗?

这个名字太巧了。或许,根本就不是巧合。

缪斯再踏一步。

圆形区域向外扩展,以福利院门牌为中心,周围不规则亮起。

缪斯连续踏出步伐,直到走进福利院。

灰雾远远退去,露出来福利院的全貌。

接下来缪斯再怎么行动,灰雾都不再变化,紧紧包围着福利院。

“哈哈!抓不到我。”

“快跑啊,快跑。”

“熊二跑不快,好笨哦!”

……

隔着一堵墙,欢快而童真的喧闹声传来。这群小朋友是在玩捉人游戏吧。

接下来,是不是要遇上一个名叫悦悦的小女孩

缪斯想着,一个小小的身影撞上了她。因为反冲击力,她跌坐在地上,而缪斯稳稳的站在原地。

长相一模一样。

“姐姐,你是谁?”

说话一模一样。

她也不哭,自己从地上爬起来,拍拍衣裙,满脸好奇。

反应也是一模一样。

“我叫缪斯。”缪斯照着记忆回答。

“苗丝,好奇怪的名字啊。你好,我叫悦悦。”

果然。

“好了,我们进去吧。”不知道什么时候出现在缪斯身后的院长妈妈说到。

……

接下来的对话以及事情都和记忆里一样,唯一的偏差大概就是成年缪斯代替少年缪斯。

成年缪斯跟随着院长妈妈的脚步走进一墙之隔的室内,迎接着已经到来的福利院生活。

院长拍怕手,示意玩闹的孩子们安静下来站好。

“孩子们,今天新来了一个……”院长突然停顿了一秒才接道,“老师。”

缪斯若有所思。

“你们该说什么呢?”院长和蔼。

“老师好!”十几个孩子异口同声。

“老师,”其中一个小男孩高高举起手,“你是教什么的”

其他小孩子都附和着,同样想知道。院长也掉过头看着缪斯,眼神示意她作自我介绍。

缪斯知道最先提问的男孩子叫洋洋,在这一群孩子里是个霸王似的人物。

“我叫缪斯,是教你们手工的老师,”模仿记忆里的那个老师,缪斯说道,“希望接下来一段时间能和大家友好相处……”

一字一句复述,一切顺利进行。

于乐福利院参加了市里的手工大赛,为了能够拿到好的名次,院长妈妈请来了一个老师教授手工技艺。

听说,这个老师是院长妈妈的一个亲戚。不过,这也只是听说,院长妈妈重来没有承认。

那一段时间,福利院里的孩子每天都要学手工。最后虽然孩子们的技艺没有什么长进,但是奇思妙想还是挺多的。

那个老师具体是什么样子缪斯记忆已经模糊,只大概记得有这么一件事。不过没关系,那个老师现在就是她 。

缪斯想着,楞楞的看着。眼前的一切似乎越发清晰。

“对。”院长附和,对着孩子们说,“这是缪老师,接下来希望大家认真学习手工,上课要认真……”

院长又絮絮说了不少。在院长确认的同时,缪斯听到了GM的提示。

“恭喜玩家发现一条随机支线,支线任务:成功教授十七个孩子一门手工。

任务状况已更改,请玩家查看。”

几乎同一时间,左手上戴着的石戒发热,射出十七条红线对应每一个孩子。

缪斯:……

这提示是在蔑视我的智商吗?

支线的关键就是这十七个孩子,这还用提示?

行吧!这石戒提示关键,但没说这关键一定符合玩家所想不是

缪斯这样安慰自己。

仔细观察,这十七条红线粗细并不相同,其中有五个红线比较粗,可能代表这五个孩子对支线完成的贡献多。

其中,洋洋和悦悦都在,剩下来三个缪斯回忆,应该分别是叫小志,阿光,若云。

“好了,那大家就自由活动,院长与缪老师出去了。”院长再次拍手。

“院长再见,缪老师再见。”孩子们展现着乖巧礼貌,群体的声音并不干脆,一字一句间拖着,但是胜在响亮。

跟随院长出了活动室,缪斯选择了一段合适的记忆再加工重演。

一切都很顺利,缪斯与院长分开,逛起了福利院。

仔仔细细的观察起各个细节,爬墙的山虎、杂草后的狗洞、生锈的铁栅栏、砖下的蚂蚁洞……

福利院在缪斯的记忆里变得越来越清晰,越来越熟悉。到最后,了然于胸。

这不是记忆的觉醒,是创造。

逛了一圈,缪斯回到宿舍楼,在二楼选了一个空房间住下。院长的房间在一楼,缪斯选择的房间的正下方。

嗯。最近用脑过度,还是睡一觉吧。

缪斯脱了鞋,正要躺下,门被敲响了。

“请进。”

院长走了进来。

她环顾四周,语气诧异,“这里不是空……”

一个停顿,“哦,缪老师啊,你已经整理好了。”

前后转折有些生硬。缪斯想。

“是啊。有些累,休息一会儿。”缪斯靠在枕头上回答。

“那我就不打扰了,你好好休息。”院长退出房间,关上门。

房间里的床铺上一层棉絮上还铺了软和的床垫,躺在上面,整个人都凹了下去,除了尺寸,几乎和家里是一样的,舒服的很。

也不好改太过。

舒舒服股睡了一觉,美美地做了一个梦,缪斯精神好的很。这一场游戏较之以往太过舒心。

拿出手机,缪斯百度起各种手工技艺。

最为简单易学又多变化的几种,折纸、编绳和剪窗花。

记忆里教的大概是剪窗花。那么,缪斯决定教折纸好了。纸比绳易得。

但是折纸也是有许多类的,折花、折动物、折器具……各种各样。

十七个孩子最大的也才十四,教太难的大概会面临失败。

就支线任务的那句话来说,成功教授并不明确是缪斯教了就行还是必须孩子们掌握。

但是这一局游戏缪斯玩的挺高兴,以防万一,缪斯不怕麻烦,要求孩子们掌握。

最后缪斯选出来折小狗,难度适中。

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