这年代文后妈我不当了[六零](149)

《虚构的作品是否具有价值？——“清河乡之变”价值谈》

《文学批评应该从作品本身出发》

《艺术性创作手法在文章中的意义》

一篇篇文章被发表在各种报刊上，瞬间打乱了被一种声音垄断的局面。然而后面出现的几种声音，几乎都是从不同角度分析并且肯定了《清河乡之变》的价值。

关键是，他们都还不是普通人，作协成员，知名作家，语文课本上出现的名人，他们出手，每一篇都是专业的分析。

如果说报纸的推广是在政治上抬高作品地位，那么这些作家的先后发文，则是在文学艺术上肯定了这部作品的地位。

不得不说，通过他们的争论，使得这部作品更加出名，从上至下，又从下至上，蔓延到每个人跟前。

连京大的学生都听闻了这个消息。

今天来给他们上现代文学课的陆子光教授就谈到了这件事。

苏葵为什么知道？因为她也坐在这里。

她的英文系的免修已经办理下来了，但苏葵并不是全然不去，有时候几位教授也会过问她目前的学习情况，苏葵只说她现在暂时还在整理一些资料，接下来可能会去西语系学习或者去中文系旁听。

今天就是她第一次到中文系来。她是知道今天有陆子光的课特意过来听的。

她来的时候坐在最后，并不引人注意，只有几个同学看了她一眼。

中文系分为文学、语言两个专业，加上今年刚添上的古典文献学，一共三个专业，大部分课程都是相同的。

这个时候中文系的课程还不像后世一样多，受于之前的影响，有些课程被裁撤，但不变的就有古代文学、现代文学、文艺理论等，几个专业很多时候都在一起上课。

讲台上，陆子光正说道：“你们对《清河乡之变》有什么看法？”

很快，就有同学站起来回答，不同于英语系大家没怎么学口语不敢开口，中文系的学生非常勇于治学问。

“……《清河乡之变》应当是一部农村题材的小说，以解散公共食堂为题材，体现了这个进程中人民的需求和斗争。”

“我认为这并不是一部单纯的农村小说，它立足的不是过去的运动政策，而是还没有推广开来的政策。就像之前报纸上说的那样，它对现实是有借鉴意义的。”

“如果只是一处试点加一部虚构小说的话，恐怕借鉴意义不足……”

“这个问题不就是宋万章先生他们谈论过的吗？虚拟的作品当然是有价值的，不然难道只有纪实文学才能存在吗？”

“……《清河乡之变》在全国各地区流传，它之所以受到这么多人的喜爱，虽然得益于政策的宣传，但作品本身的思想情感才是最重要的。”

……

京大向来是兼容并包，面对同学们的畅所欲言，陆子光并不会反驳，只是笑着听他们的意见。

苏葵也是第一次听见有这么多学生当面争论自己的作品，她甚至在那些人里还看见了赵慧娟，一说到苏葵，她也勇于发言了。

大家就这个问题讨论了很久，虽然后来在创作手法上有些争论，但大致是和作协的几位一样，认可这部小说的价值，毕竟是知名作家写的，他们还是很尊重的。

坐在苏葵前面的几个同学看她一个人孤零零坐在那里，有两个甚至回头跟她讨论起来，问同学你对这部作品的创作手法怎么看？

看苏葵一直不说话，他们以为苏葵不敢评价，还鼓励她：“同学，我们做学问就是要敢于说。我们都是正常讨论，那位老师知道了也不会怪我们的。”

学生评价鉴赏大家作品这是很正常的事情。

苏葵脸上的表情有些微妙，正要开口说话，就听见前面陆子光的声音。

“看来大家对这部小说还有一些疑问。既然这样，那我们就请这部小说的原作者苏葵同志，来给我们讲一讲她创作这部小说的初衷。”

听到的学生都蒙了，什么原作者，在哪？

“陆老师，您是要请苏葵老师来我们开讲座吗？”

陆子光笑了：“听见没有，苏葵老师，还不快上来给大家讲讲？”

大家不知道陆子光在跟谁说话，顺着他的目光看下去，最后一排，那个女生，她站起来了？她往前面走干什么？她站上去了？

于是之前跟她搭话的那两个人就这样一脸震惊地看着那个他们认为不敢开口的女生一直走到讲台上，微笑着跟大家说：“各位同学好，我是苏葵。”

苏葵——是谁？

他们猛然反应过来，苏葵不就是《清河乡之变》的作者吗！

所以刚刚老师说让原作者来给他们讲讲，居然是因为原作者就在这里吗？