这年代文后妈我不当了[六零](150)

只是她为什么这么年轻，为什么看着像个学生，甚至为什么看起来很眼熟啊！

已经有见过她的人把她认出来了，惊讶道：“这不是之前那个讲话的新生代表吗？”

“她不是就是被评为教育模范的那个人吗？”

京大很多人对苏葵都是只闻其名不见其人。有些不记得名字，但知道这个厉害的人，有些见过她，可能平常来看过，或者站在迎新会前面看清了她的长相。

而现在人一多大家一说，可不就全部都认识了吗？

等等，她刚刚说什么，她是苏葵？和小说的作者一个名字？

有人把询问的目光转向陆子光，苏葵先开口替他们解决了疑惑：“我是《清河乡之变》的作者苏葵，也是本次迎新大会的新生代表。”

所有京大的同学们全部都惊呆了。

竟然真的是同一个人，为什么他们以前就没有注意到？不是只记住这个就是只记住那个，从没联系过！竟然到现在才发现！

陆子光笑道：“大家不是有很多话题想讨论吗，现在小说的作者苏葵同学就在这里，大家可以问了。”

众人面面相觑，甚至不知道怎么开口。唯有赵慧娟看见她很激动，但没有说话，只对她点头。

苏葵也对她点头，然后对大家说：“有什么问题大家都可以向我提问。”

“你……”终于刚才那个和她搭话的人小声开口道，“能不能问一下，你是什么时候开始写作的？”

“我从高三开始向京大的文学研究所投稿。”苏葵说，“到现在为止，总共写了两篇论文，两部长篇小说。”

那人咽了咽口水，他们好多人进入中文系，就是为了学习写作，将来成为作家，谁知道谁知道人家高中就能创作作品，他们才刚刚开始的时候，她竟然已经成为了知名作家！现在他们还要在课堂上分析她的作品！以后，他们不会还要继续分析她的作品吧？

他也怀疑人生了，他们可能上的不是一个大学？

又有人开口：“苏葵老、不，苏葵同学，我想问一下，你是怎么想到要创作这部小说的？”

这个问题就是他们之前争论的点了，也是他们想听原作者说的。

苏葵就跟他们说起了这篇小说创造的过程。

“……最开始，只是想要将这个或许具有历史意义的事件记录下来……后来，机缘巧合下，它成为了这次试点的代表作品，赋予了它更多的意义……”

他们又问刚才争论的几个问题，比如她的创作手法是怎样考虑的，这样的方法适不适合普遍通用，虚拟作品究竟有什么意义，他们有不同的观点，想从她这里得到正确的答案。

苏葵一一回答了那些问题的看法，她的看法有些不同于他们，更像是一种综述性的总结，还分一二三点，有逻辑有条理。

有些人甚至不由得拿出笔想记录下来。只是最后她却说：“这其实只是我一家之言，仅作参考。一部小说创造出来，其实解读权就不止在于作者，重要的是，大家应该要学会独立思考。”

陆子光含笑给她鼓掌，问尚且还处于思考中的学生们：“给你们请来的苏葵老师讲的怎么样？”

“老师，您又在开玩笑了。”以前研究所这边就把她错认过，陆子光还时常记得这些趣事。

陆子光却道：“这可不是开玩笑，苏葵同学，你的能力出众大家都是有目共睹的。我看都不用过几年，你现在已经有当老师的风范了。”

应该说不是当老师的风范，而是一种把控全局游刃有余的气场。

这个孩子，好像天生就是适合站在台前台上的。

走前，他还叮嘱道：“苏葵同学，以后还是多来我们中文系转转，大家可都盼着你给他们讲讲课。”

一节课下来，直到苏葵走了，中文系的学生们才仿佛真的回过神来。

大家纷纷对视一眼，确认了。

所以刚才他们是真的见到了《清河乡之变》的作者，就是那个被评为教育模范又提出了新生接待方案的新生代表——

苏葵！

刚才明明已经接受了，怎么想起来还是那么恍惚呢？

*

课堂的纷争是结束了，但报纸上关于这篇文章的争论却依旧没有停止。

在作协几人陆续发文后，反对方也没有停下来，再次发表了一篇文章，标题就叫《作品的价值靠什么来实现》

大意就是说《清河乡之变》其实写的并没有那么优秀，纯粹是靠着技巧和推广起来的，如果失去了这两样，它根本就不能依靠本身来实现价值。

作协的人纷纷眉头一皱，准备再次发文。看样子，如果那边一直是这个态度，这场论争还会持续很久。