脑洞太多所以忘了正经事(23)
这段话上周六就听过，这周再单独给凌柒解释，显然是因为凌柒前一天的话太过诛心。原本老师给了台阶，可凌柒到底介意“公不公平”，又先入为主，对路老师心存偏见，所以只是点头说“昨天是我态度不对，老师辛苦了”。
班上自由讨论了十分钟，路老师开始按顺序讲解他写每一篇散文背后的故事，希望以此为例，指导同学们如何写作。
凌柒小学时经常去书店看书，名著、漫画、小说都看。她的想象力强大而丰富，通过文字，她能“看见”文字描述的场景和人物，“听见”对话和声音，“感受到”作者想要表达的情绪和主旨。
所以，路老师在讲台上口若悬河，对她来说，就是把她“看到”的内容再说了一遍而已。
心存偏见，所以觉得这是在浪费时间。
文字是人心的缩影，任何情绪都能借由文字得以表达，无论是想表达的，还是想隐藏的。只要在写作，就会不由自主地，带上自己的影子。
看得出来路老师自认胸怀天地，才高八斗，字里行间透露着文人士子的傲气和才情，一副睥睨天下，一览众山小的模样。
是凌柒最不喜欢的那一类文字。
或许也是因为心怀偏见。
总之这堂课她过得极其别扭。脑袋里两种情绪在打架，一边是尊重师长，虚心听讲；另一边是不想听，不愿学。
凌柒就这么矛盾地过了一节课。
周三，语文连堂。早就被剧透了是作文课，上课铃打响时，班里一阵恐慌：“作文写什么啊？！”
“不知道写什么就写L江！反正老师说了我们是滨江城市，故乡水最亲人！”
“有道理！就写L江！”
谷芙言听见教室前面的对话，笑着打趣：“你不是G市的，打算写哪条江？”
凌柒笑得更灿烂：“写什么江？再写也不过是波光粼粼、‘淡妆浓抹总相宜’，顶多再加上与江水有关的故事，我又没什么想写的。既然大家都写江水，那我就写四叶草吧。”
谷芙言愣住：“你确定老师知道什么是四叶草？”
凌柒活动肩颈、手腕和手指，一副想搞事的模样：“不知道就在作文里解释给他知道。反正笔在我手里，我爱怎么写怎么写。”
作者有话要说：注：这一章是反面教材，好孩子不要学。
☆、第 23 章
【幸或不幸】
作文题目是“世上最美是_______”。
半命题作文，首先填空确定主题，再总分总叙事说明为什么觉得填空的部分是最美的。
——凌柒惯用的写作文套路。
谷芙言偏过头看着凌柒填下“四叶草”三个字，啧啧感叹：“你这也太任性了吧，毕竟是作文考试啊。”说着扭过头去思考自己的作文。
凌柒笑而不语，脑子里飞快搜寻四叶草的有关事迹。
最初是和发小百灵一起听S.H.E的歌，知道她们粉丝的昵称是三叶草，好奇于是查了查，又在相关搜索里看见了“四叶三叶草”，茫然地点开词条，结果一发不可收拾，对四叶草的喜爱近乎偏执。
四叶草。三叶草的变异，概率是十万分之一。拥有各种幸运的传说和开启幸运的咒语，后来还被某个组合当作粉丝昵称。
一般指的是酢浆草，也指白车轴草，都是三片小叶，前者叶心形，叶色通常均一；后者叶卵圆形，叶面常有白色纹路。
南方常见的是酢浆草。田间小路水边偶尔会有四叶苹，学名蘋。那是四叶草饰品常用的材料，这种植物天生四片叶子，小叶水滴型，排列成田字或十字，所以也叫十字苹或田字苹。
对凌柒而言，真正的四叶草是四片叶子的白车轴草或酢浆草。她亲眼见过田字苹，也亲眼见过四叶草，后者给人的震撼是前者无法比拟的。
国庆时她和99班同乡同学两家联谊野炊，在场地玩耍时，凌柒看见了真正意义上的四叶草。
那是一片最完美的四叶草。四片叶子大小均一，排列整齐，生长在一株酢浆草的最顶端——一般酢浆草都匍匐生长，而那一株向上直立，迎风轻扬，暖橘色的夕阳为它勾勒完美的边线，整株植物仿佛镀上一层佛光，那片四叶草就这么映入凌柒眼中，像是在等她一样。
真实得像是梦境。
凌柒拉了拉身边同伴：“你看这是四叶草对吧？”
直到对方细细数过叶片才确定：“这真的是四叶草啊啊啊啊啊！凌柒你也太幸运了吧！”
凌柒将那片四叶草小心连柄摘下，一路护着回到家人身边，传阅观赏后在纸巾里铺平即将失水合上的叶片，再将纸巾避开四叶草对折，边角再小心折上，防止中途掉落。回家后，凌柒把四叶草夹在了日记里。
十月二日。是幸运日。
写成数字连起来，正好是102。
上一片四叶草是报到时，和老爸在教室楼下草坪里等人，百般无聊时找到了一片三片小叶大一片小叶小的四叶草。凌柒当时就觉得，或许格丁中学是个幸运地。
所以，分到102班，遇见这里的所有人，或许都是幸运的一部分。
即使有人恶意刁难，即使并不是一帆风顺。
但，本来就不会有一生都没有磕磕绊绊的人。
所以，就直面那些困难与阻碍，一路往前走吧。
凌柒思路落定时，一直困扰她的事情也似乎有了突破口。她微笑着写完了整篇作文，胸有成竹，几乎没有涂改。下课铃响起收卷，凌柒第一个起身，收完了整组的作文，第一个交给老师。
粽子看着凌柒的神色，偏过头对同桌说：“我打赌凌柒这次的作文一定很好。”
周围人七嘴八舌：“用你打赌？肯定很好啊。”
偏偏有人嘴硬：“那我就赌她写得很烂吧。”
“赌什么？”
“一次值日？”
“宿舍还是班里？”
“当然是班里。”
“跟！”
路老师极其高效，周四就改出了一部分作文。
“……木西柚，梁韵衿，文尔亭。以上我念到名字的同学上来领一下自己的作文纸，周末回家把作文打成电子版，下周一用U盘拷过来交给我，我一起印出来全班传阅。”
粽子难以置信：“老师，这是优秀作文吗？”
路老师抬头找到声音来处，回道：“对啊。这都是写得好的同学的作文，印出来大家一起探讨学习。”
四、五个人发问：“没有凌柒吗？”
路老师低下头去分发手头的作文，语气轻蔑，带着“不过如此”的嘲讽，肯定而大声地说道：“没有！我看到好的作文都挑出来看名字，没有她！来，文尔亭上来领作文！”
文尔亭带着甜到发腻的笑容扭着腰上台，还理了理刘海，双手接过，捧着作文纸爱不释手：“哎呀！不愧是我！怎么得了优秀作文的人就是我呢？”
有意无意话指凌柒。谷芙言叹气道：“玩脱了吧？”
凌柒点头：“是啊。”
最难过的人居然是粽子：“我要一个人做完我们组的值日了啊啊啊啊啊！凌柒你作文到底写了什么啊！随便写写也不至于没得优秀作文吧！”
凌柒想了想，回道：“的确是随便写写，但都是真情实感。可能借鉴得太多，被否定了吧。”
谷羽沉惊奇：“你写的四叶草还能借鉴？你借鉴了什么啊？”
“课文啊。朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》。”
“《春》就算了，《济南的冬天》里你能借鉴什么啊？不对，你到底借鉴到什么程度才能被扔到不是优秀作文的那堆里啊？”
“就，作文里的第一第二段的第一句还有最后一段的最后一句吧。”其实只是借鉴了一点语句和意味，总体来说还是小学生作文选的水平和风格。
粽子抱着扫把，眼神怨念，语气里有“死也要死个明白”的意味：“作文发下来请一定要让我看看，到底是什么样的作文让我做了一个组的值日！”
☆、第 24 章
【反转再反转】
周一的语文课，文尔亭花枝招展地在课前上台拷作文，路老师态度淡淡：“啊，下课再说吧。”
文尔亭瞟了一眼老师放在讲台上的作文卷子，第一张赫然写着95分，空白处填满批注，全是赞美，她意识到有什么不对。
再一看装订线内的署名，102班，12号，凌柒。