无烦恼、无伤害(10)
“你又闯什么祸了？”
“我没有~”
骆晓悠觉得还是不要跟他说，她没事闲得上别人记忆里乱逛还差点回不来的事了。于是接着很认真地说:“我就是跟你咨询一下比较学术的问题。”
“什么问题？”
“我不是我们学校机器人社团的助教老师嘛，我那社团里有个小男孩叫张良，我觉得这孩子有点怪，他天天也不说话，也不和同学们玩，上课也不听讲，就知道看书，你说他是不是有点心理疾病什么的？”
“听你的描述，这个孩子有自闭症的倾向，但是也不一定，有可能就是性格孤僻，不爱与人交流，具体情况还需要做一些检查才能确定。”
“自闭症但是我看电视上，得自闭症的孩子见了人会大喊大叫的，这个孩子不会。”
“晓悠，自闭症也叫孤独症，也分很多种的，有典型孤独症，也有非典型孤独症，还有轻症孤独症和高功能孤独症，无论哪种都需要尽早干预，另外你还是跟家长沟通一下，你们老师都这么热心吗？”
骆晓悠听出了周达超的弦外之音:管闲事没够是吧？骆晓悠只好拿出她的杀手锏:“大周，我上学时候也觉得特孤独，你们那些学习好的都不爱跟我玩...”
“......”
骆晓悠，我一定是上辈子欠你的。
“我给你微信上推送了一张名片，郭宏霞是我学姐，现在主要在研究\'儿童心里行为发育\'的问题，你咨询一下她吧。”
“我就知道你靠谱，给你比个馒头。我去咨询咱郭学姐了昂，晚安，宝宝。”
“......”
我又被她调戏了吗？
周达超觉得现在的情况很古怪，明明他是心理医生，可是他现在天天盼着骆晓悠给他讲她身边的故事，想陪她一起去喜怒哀乐，哪怕她疯就陪她疯好了。他原来坚信骆晓悠是“妄想症”的定论似乎一点点动摇了，如果她不是妄想呢？如果穿越别人记忆是有可能的呢？这个世界上也不是所有的事都可以用科学来解答的。周达超想试着相信骆晓悠有穿越别人记忆的能力。
释迦摩尼说：“无论你遇见谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然，他一定会教会你一些什么”。
第9章 张良（三）
现代通讯异常发达，与家长沟通已经不需要家访了，有校讯通、微信群还可以打电话、发信息，每个学期除家长会以外，还可以邀请家长来面谈，但是该不管的还是不管。骆晓悠给张良妈妈打了电话，也发了微信，对方只是表示工作忙，没有精力管孩子学习。对于疑似自闭症的事也是无动于衷，只是说:“这孩子从小就不爱说话，没事的。”家长是这么明确的告诉你:“没事的!”骆晓悠作为一个张良的机器人社团的助教老师又能说什么呢骆晓悠想让张良妈妈带着张良进行专业地评测的想法破灭了，现在她也没有办法给张良确诊。
好在周达超推荐的郭大夫给了一些比较专业的建议，但是听觉统合训练、心智解读训练、功能性沟通训练什么的，她也不会啊!后来郭大夫给了她很多治疗比较成功的案例，骆晓悠研究了一下，总算觉得有些头绪了。
郭大夫说一般来讲，缺乏交流与关爱往往是自闭症儿童病源所在。所以可以多去陪伴孩子、关心孩子、跟孩子交流、领孩子出去玩玩或者走走、接触更多的人，都是治疗的有效手段。
星期二下午社团活动，骆晓悠坐在了张良旁边，看着张良特别认真的在鼓捣他的机器人，笑呵呵地伸手抓了抓张良的头发嘚瑟地跟他打招呼说:“小张良!”
谁知张良赶紧捋了捋自己的头发，试图把弄乱的头发整理成原来的样子，然后屁股往里挪了挪，远离了一点骆晓悠，斜着眼睛警惕地看着骆晓悠，生怕骆晓悠再凑过来，那神色好像他遇见了女流氓一样。
什么情况不是前几天还要求留宿不让走了吗？翻脸就不认人了是吗？
骆晓悠被激怒了，一气之下又钻张良的记忆里去了。她好了伤疤忘了疼，忘了上次在张良的记忆里她差点出不来的事儿了。
“小张良!你给我出来。”
“你又来干什么”
“怎么在这里你就会说话，出去就不理人”
“这里是我的世界，在这里说话让我觉得安全。”
“安全别逗了，这只不过是你的记忆，外面什么样你的记忆就什么样，有什么不同”
“有的，我会对我的记忆进行一些处理，保留一些，再淡化一些，最好能忘记一些。”
骆晓悠愣了一会儿，反应过来:“你比我牛!”接着说:“你这么厉害，怎么看起来又呆又笨又挨欺负”
“我不是厉害，我是为了活下去!”
骆晓悠想到她想去帮助别人也是为了活下去，他们一个是为了活下去寻找自己活下去的价值，一个是为了活下去学会了自愈。
“好吧，就算你是为了活下去，但是我发现你说话特牛，也不像小孩子，你要是在现实生活中也开口说话的话...”还没等骆晓悠把话说完，就听张良接着说:“会被人打死!”骆晓悠想了想，点点头，好像也对!
骆晓悠没话找话“小张良，你知道吗？我在别人的记忆里能呼风唤雨，但是在你的记忆里，我连个杯子都拿不起来。”
“那是因为我的东西都有固定的地方。”骆晓悠注意到张良喝完水，会把水杯放回原处，连杯子把都是要移动到原来的角度的。
骆晓悠惊奇地说：“你不累吗？”
张良鄙视地看着她，说：“你整天乱放东西，然后用的时候找不着就不累了吗？”
你还真是不适合说话!
“行吧，你说得对，那样昂，一会儿我从你的记忆里出去，在外面你别不理我，不管你说什么，我保证不打死你好吧？”
张良看了看这个女流氓，觉得自己可能躲不开了，无奈地点点头。
骆晓悠大爷般伸手一指门口：“这里能出去是吧？”小张良小媳妇般继续点点头。
骆晓悠从张良的记忆里跑出来，看见现实中的张良依旧在认真地研究他的机器人，她想让张良在现实中跟她说句话，使她成就感爆棚，于是逗他说话：“小张良，你跟我说句话呗”
张良一边研究他的机器人一边面无表情地说：“骆老师，请你放尊重点。”
“......”
刚才那句“保证不打死你”的话，能不能收回来？
骆晓悠耐着性子笑呵呵地说:“张良，你跟我出去玩呗”
张良终于不耐烦地说:“我一周就这么一节机器人社团课，你让我跟你出去玩？”
骆晓悠故作神秘:“我告诉你昂，一点也不耽误你上机器人社团，我看你这孩子骨骼清奇，想带你到别人的记忆里耍耍，就是去玩上几年，回来一看，也就过了几秒钟!怎么样有没有兴趣”
骆晓悠明显地感觉到张良眼神里闪过一丝雀跃，难得的说话不那么冷冰冰，仿佛变回了一个小孩子：“那样也可以吗？”
只听骆晓悠说：“不试试怎么知道呢？反正你都这样了，就算有点后遗症也可以忽略不计了。”
“骆老师，你怎么就不挨揍呢？”
骆晓悠一副你太小你不懂的样子:“长得美!”
“......”
然后张良就看骆晓悠在那自己念念有词：“虽然原来没实践过，但是理论上应该可以，其实这不就相当于建个局域网嘛！”骆晓悠一边念叨，一边集中精力与张良的记忆建立连接，然后又与另一个名叫李乐的孩子的记忆建立连接。李乐是张良的同班同学，是一个品学兼优，聪明可爱的小男孩儿，谁都愿意跟他玩。
骆晓悠把他们两个的记忆连在一起，骆晓悠跳进了这个她创造的新的记忆里，然后大摇大摆地说：“成功!”
这个记忆正好是下午大课间，李乐正在操场上活动，而张良正在班级里发呆，骆晓悠拉起张良跑出来：“走!玩去!”
张良不太情愿：“我不想跟他们玩。”
骆晓悠兴高采烈地说：“你放心，你的记忆里的东西不让我碰，我就不碰，这个教学楼门口为分界点，楼里面是你的记忆，楼外面是李乐的记忆，让你见识一下我真正的威力!哦，对了，我不想别人看见我，我隐身了昂，走吧，走吧，来，到这来。”