开盲盒(71)
“我也这么认为，这些字应该是学习途中被放弃的对象，挣扎在不必要的知识里不停地游啊游，早晚得被淹死。”孟简边把生字抄下来，边附和。
荒弭反驳：“现在是寒假，知识拓展期。我想孩子们最想接触的就是陌生的知识，关于外界的新奇，如果再塞给他们平时课堂的东西，我们可以不用来了。”
“让孩子们不囿于这里，产生想到外界去看看的想法是我们的目的之一。”齐沓补充。
“好了，讨论时间结束，现在到了你们的展现时间，第一个字你们觉得读什么？”沈会指着第一排四个字，孩子们面面相觑，都在等着别人回答，沈会鼓励，“错了没关系，举起你们的小手。”
“掌声!”沈会点起带头作用的李欣邮，其余人跟着啪啪鼓掌。
“老师，具体我不知道该怎么读，但是我认识小字，这个字由三个‘小’字叠成。”
“非常不错，掌声!”哗哗响声，“就是这样分析，一点都不难对不对还有哪个小可爱要试试吗？下课会有神秘礼物哦！”
“我我我！”
“老师，我！”
“老师，给我个展示的机会!”
“老师，我馋你的礼物。”
……场面开始失控，声音在争抢，举起的手肘却仍紧贴木桌，有要离桌的克制。
“大家都有机会。”说话间隙，有一只小手一直没放下，沈会点起：“苏年，你来。”
苏年笑着拉起一头雾水的李欣邮走到黑板前，教室静悄悄。然后苏年背朝大家踮起脚尖要指着第二个字，奈何身高不够。
“老师帮你，我们苏年同学要解析第二个字。”
苏年面朝大家点头，示意李欣邮举起一只小手放在他的两只并排手上。李欣邮意会，静摆几十秒，苏年抓住欣邮小手向大家鞠躬结束。
掌声雷动，“同学们可以像班长和苏年一样用表演来解释。”话音刚落，刷刷小手又举起来，沈会阻止道：“同学们不要拘束，想回答问题的话，就需要引起老师的注意，方法有多种，例如像你们刚才的说话。”
噗，一个长椅被刷地后推的声音，一个小男孩直接站起来高举右手，沈会大笑，“对，就像小宇一样，非常积极，掌声!”
“老师，第四个字不就是二郎神吗，三只眼睛。”小男孩胖胖的体型，把右手放在眉宇间，“咻，激光发射，妖魔鬼怪快离开，妖魔鬼怪快离开。”
“哈哈哈哈哈哈哈”孩子们哄堂大笑，小男孩嘻嘻坐下，沈会合不拢嘴，“小宇用生命为我们展示《宝莲灯》和《海绵宝宝》的世纪大战，掌声在哪里？”
后面听课的老师们也乐呵得不行。
剩下一个词也被形象说明：“三只小羊在一起。”
掌声过后沈会开始教学，“第一次字‘尛’，三个‘小’堆在一起，本就小，更小了对不对所以意思是‘细小’，通常用法‘尛尛’。读音怎么记好呢？”
“老师，想着容嬷嬷就不会忘了，前天陪奶奶看了一集小燕子，容嬷嬷好可怕。”电视剧迷小宇再发力。
“掌声!”沈会在‘尛’字右下角画了一个凶神恶煞的容嬷嬷，接着下一个字，“‘掱’，组词‘掱手’，就是我们所说的偷东西的人。三只手代表不同的意思，正常的手、掩护的手和偷窃的手。”说完把“扒手”写在“掱”的右下角。
沈会指着“羴”问：“小羊要到哪吃草”
除了少部分回答在羊圈里的，大多数孩子都回答：“山上。”
“没错，所以这个字就读‘山’，意思是羊肉的腥味。大家都闻过吧？”
孩子们摇头，小类说：“老师，我们这没人杀小羊，小羊那么可爱。只是，爸爸妈妈说会把它们送出大山去看海，和《在山的那边》一样。”
小赖说：“羊羊是我的朋友，放学后我会到村口接它。”
“孩子们……”后排的罗刹满脸不可思议。
孟简接话：“这就是童年，纯粹干净。淳朴的父母不会让孩子们直视真正的杀戮。”
沈会没料到自己踩了雷区，换个说法：“那孩子们有没有闻过羊群在一起散发的味道”
小类抢答：“有，羊崽崽不洗澡的味道很难闻。”
“这个字就这个意思，难闻到捂住鼻子。”
“最后一个‘瞐’，就按小宇说的二郎神三只眼记忆，意思是美丽的眼睛，读音和‘尛’相似，它是第四声，连起来就是‘磨墨’，不难吧？”孩子们跟着沈会在本子上画三只眼睛。
“下面第二三排一起，字形解析起来很相似，我们只看这个，谁来”沈会指着“兲”字。
“老师，乌龟王八蛋。”抢答过于激烈，几个男孩没等点名就脱口而出。
“哈哈哈。”沈会带头笑，没再点人，“没错，这两排字都是组合字，且是上下结构。现在老师开始讲读音和意思，孩子们记在田字格本子上，知道吗？”
“知道了!”齐呼后，拿起削好的铅笔一顿一顿慢慢誊写。
“这个‘氼’，读‘溺’，一个人在水里面，溺水了的意思。”沈会夸张地画个魂没了的火柴人在水里扑腾，“‘烎’，开火，开炮，形容一个人斗志昂扬。这个人志气高涨，肯定想赢，所以读yin，只不过是前鼻音。”
小吟突然出声：“老师，李云龙说‘开炮’，然后敌人就被炸没了。”
荒弭笑说：“这些孩子看的剧怎么都这么经典？”
“我小时候也看这些，和大人一起看，最近电视节目好像在重温经典，没播网络剧。”北方豪爽齐沓回答。乡下孩子不能支配遥控器，口味随着家长走。
“嗯，开炮!”沈会当成表演，孩子们笑趴，“咳咳，这个‘兲’读音和意思都是‘天’，怎么记呢？假如看到地上躺着一张一百元的毛爷爷，我会先这样。”沈会戏精之魂燃起来，捂着嘴，瞳孔放大，憋着说，“我的天哪！”
“这个字就这样记。”
小吟说：“老师，然后把钱交到警察叔叔手里边。”
“叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：叔叔，再见！”罗刹哼唱起来，回头率百分百。
沈会捧腹大笑：“同学们要学习小吟和罗老师拾金不昧的精神，知道了吗？”
“知道了！！！”
☆、生僻字 下
“老师，下一个我会，降龙十八掌。”小宇再次上线，看来《猪猪侠》没少看。
“确实是功夫的合成体，意思也是小宇这样‘有功夫的人’，它的读音很像拟声词，跟着我念。”然后，路过窗边的校长以为孩子们蕃薯吃多了，不停放臭屁。慌忙瞄了一眼，惊恐化为笑意，“哈哈，这些孩子啊。”继续朝二班走去。
“都会了吧。现在网络上大家把这个词用在《功夫熊猫》身上，即‘巭熊猫’。”沈会写出来，孩子们钟意会武功的滚滚。
“当当当，下一个字意思可不是好心人哦！它是很想，非常想得到某样东西的意思。和‘好’类似，不过读第四声。这个字我想请一个同学们试着解释一下，谁可以”
小赖“我我我”个不停，沈会笑着说，“回答过的先把机会让给其他小朋友，如果他的回答和你不同，你再补充好不好老师提倡举手，但也想让更多同学有参与感，可以吗，小赖”
“好的，老师。”
“那这次点一下小敏。”一直察言观色的小敏小手始终在举不举之间摇摆不定，沈会看女孩羞涩，“小敏来，说一下你的看法，错了不要紧。”
小敏声音低得似只蚊子，沈会拍掌，“我们给小敏一点力量好不好”孩子们跟着鼓掌。
“老师，是一心二用的意思。”音量大了不少，大家勉强可以听清。
“好，非常好，给小敏更多掌声。”掌声过后，“这个字和‘人’同音，比喻一个人做事不够专心。小敏，说得非常好，下次再接再厉。”得到肯定，小敏笑着点头。
“‘曌’，读‘照’，日和月在空中，照亮我们。没问题吧。下一个，‘勥’，读‘蒋’，拆开零食袋是不是得用大力这个字就是大力拆开的意思。”
等孩子们都停笔，沈会兴致又上头，“最后一排，又到了你们表演的时间了，孩子们先把手放下，这次老师数一二三之后，高举右手站起最快的前四位同学，获得发言权，回答过的同学也能参与。把笔刚好哦，一会儿别刮着手了。”