为师【CP完结】(8)
赵如鹤：“……”
“我觉得不锈钢的碗很容易积油，表面也不够光滑，细缝很难洗干净。”赵如鹤解释道。
计诚觉得他真是可爱坏了，怎么瞧怎么可爱，好好一个语文老师，形容一个大男人，愣是只剩下这么浅薄的两个字：“这就是你问我能不能换碗的原因？”
“我网上买的陶瓷便当盒被快递摔碎了，又在发回去重新发。”赵如鹤叹气。
“来来来，哪家，链接给我我也来一个，你一说我也觉得我自己的碗不干净了。”计诚道。
赵如鹤看着他笑起来，抽出纸巾仔仔细细擦干净手：“行，马上发你。”
在去小卖部的路上赵如鹤找到了网购链接发给计诚，计诚看着那个简单干净的便当碗，怎么瞧怎么喜欢，看着手机没抬头问赵如鹤：“你买了什么颜色的？”
“黑的。”赵如鹤答。
“那我买个白的好了。”计诚说着就下了单。
第一节 课的上课铃打响，学生们都进了教室，操场上零零散散有早饭过后消食的老师在散步。计诚和赵如鹤往校门口走，早春的蓝天并不像秋天那么高，朝阳中自有一番温柔意味。
赵如鹤问起了肖鑫的事。
“这事说来就话长了，三班的班主任张晓丽。”计诚沉默片刻，忖度着该怎么措辞，几秒后才道，“不是特别喜欢肖鑫。”
第七章
一棵梧桐树上的叶子各有不同，即使它们统称为“梧桐叶”。教师这个行业中的千万人也并不都是一个样子。计诚扪心自问如何对这个同事做一个客观的评价——张晓丽是一个优秀而有能力的老师兼班主任，但有时候他并不认可她的某些作为。老师和其他职业没有什么不同，在工作中遇到志同道合的人的时候是少数，大多数时间是在和很多本该不相为谋的人合作。计诚和张晓丽不过是同带一个班的班主任与科任老师的关系，朋友都谈不上。
肖鑫的成绩并不好，不同的老师对待成绩不好的学生有不同的态度，张晓丽恰巧就是那种视之为仇敌的人。假如学生安静，存在感不高还罢了，至少不会惹得她恶言相向，但如果学生有些脾气、和她顶过嘴，那她就不会放过任何一个嘲讽这个学生的机会。
那天语文课之前计诚照常提前了半分钟出办公室，却发现三班门口没有学生在玩。一般来说，除非是按成绩分的实验班，平行班的孩子大多没有这种下课后还在学习的自觉性，下课铃一打门口热闹得像操场，没人出来玩应该是老师在教室里面。
果然，计诚走近时听见教室里三班班主任的声音，但她不是在拖堂，是在训人。
“我跟你讲，你这种货色，别说读高中，以后出了社会迟早是要去坐牢的，花这么多钱挤进这学校有什么用！”
计诚微微皱起眉头，隔着教室刚刚大扫除过还带着抹布干涸水痕的玻璃，他看到了在学生中站着承受讽刺的肖鑫。
上课铃中断了张晓丽的叱骂，她余怒未消往窗外望了一眼，见计诚已经等在门口，说了一声：“下课来办公室。”踩着高跟鞋与计诚擦身而过，她没忘记扯出一个笑脸冲计诚点点头：“不好意思计老师，我拖了下堂。”
“没事。”计诚礼貌道。
他走进教室时，空气还沉浸在方才班主任的余怒中，没有学生说话，只有零零星星将语文书拿出来、书脊撞在桌面上的声音。
“有要去厕所的吗？快点去。这堂课后二十分钟我们做个全单元的听写，前面的时间给你们复习。”计诚环顾一周道。
一个男生举手站起来，得到计诚的同意后三步两步冲了出去。
肖鑫依旧面无表情站着，目光落在桌上，计诚让他坐下后轻描淡写地开始了教学任务，就像没有目睹刚才的事一样。十几岁的半大孩子把尊严看得很高，现在再在全班面前提起这件事等同于将他再推出来凌迟。只是不论如何，这节课对肖鑫来说几乎是废了。
计诚叹了口气，下课后把课代表叫过来问清了事情缘由。
课代表是个活泼的姑娘，开朗而有表现欲，身上有一股子把事情办好的冲劲，计诚瞧着她总觉得和自己读书时很像，她来竞争语文课代表时便同意了。课代表三言两语说清楚了事情缘由。
肖鑫在宿舍拉帮结派排挤同学、顶撞宿管，宿管报告给班主任后，班主任请来了家长，肖鑫的父亲常年在外打工，懦弱的母亲很难管住他，来了只会拉着他袖子哭，肖鑫差点在班主任面前动手打他的母亲，于是被班主任体罚了。班主任张晓丽事后每天都会在她的英语课后当众训斥肖鑫。
计诚听完让课代表回去了。
一个孩子长成如今这个模样，必定和家庭教育脱不开关系，做了几年老师，计诚见过的不幸的家庭各有各的不幸，孩子的性格缺陷大多来自于这种家庭教育的缺失。但从另一个角度来说，肖鑫并不富裕的家庭和文化水平不高的家长，如果能给他创造一个良好的家庭环境，真是非常不容易的事。这种不容易的事没有那么幸运地降临在他身上。
缺少正确家庭教育的引导，孩子自己也并没有什么上进心，上课从来不听讲，想着初中混毕业完事，拉帮结派逞英雄，在学校这个环境里享受着“占山为王”的权力的快乐，霸凌同学，殴打父母，并不考虑初中毕业后要怎么用现在这个文凭真正去讨一口不依赖父母、来得干干净净的饭吃。
一个教育者会面对无数不同的学生，对教育怀有一腔热忱的理想主义者刚开始多多少少都会想着：我想要拉住每一个可能会沉沦的学生。到后来一大部分理想主义者都会发现，自己的一腔热血是不足以供给自己在这条路上义无反顾的。学生太多，事情太多，一个人的头脑、注意力和心思很难面面俱到。有些人在这个消磨热忱的过程中选择了挤出更多的热忱去消耗，这种老师堪称伟大；有的人选择了能拉一把是一把，不求有功但求无过，比如计诚；还有的则是选择了按自己的心情来决定怎么对待学生。
比如对一个很有可能步上人生坎坷路的学生说“你以后会坐牢”，亲手将他往这个方向推。
世上很难有纯粹的对错，也很难精细到百分数去断定这是谁的责任，这件事看起来更像是无数个恶果撞在了一起，撞得其中的人头破血流。
肖鑫后来果然越发恶劣。计诚后来找机会把肖鑫找过来聊过，但肖鑫显然已经由抗拒班主任变成了抗拒全部老师，全程低着头看着地板，拒绝听进去，也拒绝交流。
讲完这个故事的时间已经足够计诚和赵如鹤走到校门外的超市。
“我们做老师的就像趴在岸边捞人，能捞住的都是那些伸出手来愿意给捞的……扭着一股劲往水深处沉的，我也没有那个本事能把他捞起来。”计诚站在货架前，微微叹了口气。
赵如鹤在货架上逡巡的目光顿了顿，回头看了眼叹气的计诚：“不过你也还没打算放弃，不是吗？”
计诚沉默片刻，自嘲道：“是这样，我还想捞个竹竿再试一下，万一他乐意抓呢。”
“这样很好，也许再往前一步就能出结果。”赵如鹤从货架上拿了一罐麦片，语气平稳镇定。
“如果没出结果呢？……大概率不会有结果的吧。”计诚跟着赵如鹤拿了一罐一样的，打算尝尝赵老师的口味。
“如果没出结果，至少你以后想起来不会后悔。”赵如鹤认真答。
计诚拿麦片的手顿在原地，半晌他笑起来，将麦片塞进臂弯长出一口气：“是这个道理……是这个道理，我不该这么消极的。”
“你已经很好了。”赵如鹤拿过他怀里的东西全部放进自己的购物篮里，计诚站在原地看着他把购物篮收拾好，满脑子“贤惠”又开始乱蹦，好险控制住舌头换了个话：“你好会收拾啊。”
“数学老师的职业病也说不定？”赵如鹤自己调侃起来。
两人去外面结了账，回到办公室将东西放好，计诚趁三班数学课代表来抱作业叫住他：“刘萤，帮个忙，中午吃完饭叫肖鑫来我这一趟。”
计诚中午等到赵如鹤，一起去食堂吃了个饭。两人的快递不知还有多少天才到，这几天得一起洗不锈钢饭碗。吃完饭计诚表示自己要去和肖鑫谈人生，赵如鹤决定去办公室把作业改完，两人正上楼，迎面撞到一群学生抱着篮球下来。