女大学生的摆烂之路(13)

如果你原专业成绩很好，老师又会问你，原专业学那么好为什么要转啊？这时候你就跟她扯理想，说你热爱，基本上都能过。

原专业成绩不太好的同学…自求多福吧，希望不大。”

宁夙被人当头浇了一盆冷水。

转专业，难道不应该看这个学生是不是适合新专业吗？再翻翻吧，宁夙心想，也不一定每个学校都这样啦。

“…会问你一些爱好、为什么要转入、对本专业的认识之类的。

当然转专业的时候，老师手里有你过往学期的成绩单。不过我转的时候，原专业课不算特别好，还是给过了，虽然是压线过的。

就祝大家都能成功吧！”

宁夙绝望地趴在电脑前，觉得还不如不查。不查的话，至少她去面试的时候，还是自信的。可是现在，她心里一点儿底气也没有。

转专业的日子在第三周的周三，下午三点，这个时间真的很奇妙，也许会是什么带好好运的玄学。

宁夙提前了很久出发，因为面试地点在另一个校区，需要坐校车过去。她从没坐过校车，加上自己的路痴属性，非常害怕自己出发时找不到上车点、下车后找不到面试点。

来到学校的另一个校区，宁夙只有一个感觉，大。

这个校区，也太大了！！！宁夙越发庆幸自己提前出发的明智决定，这种开着导航都找不到路的地方，对路痴很不友好。

宁夙被排在第五个，面试的速度相当快，以三分钟一个的速度极速推进。她仔细观察了一些前面几个同学的脸色，找了个看上去春光满面的悄悄问：“难吗？”

“不难不难，别紧张。”

手握笔试87高分的宁夙稍稍安心了一些，深呼吸几次之后，推门进了教室。

首先是自我介绍：“老师们好，我叫宁夙，来自教育学部学前教育专业。”

对面一共坐着三个老师，一个头发花白的男老师，看起来就很严肃、一个笑眯眯的女老师，非常和蔼可亲、一个很年轻的姐姐，可能是负责记录的助教？

和蔼可亲女老师点点头：“坐下坐下，别紧张。”

她从旁边年轻姐姐手里接过…宁夙的成绩单，看了一会儿，陷入了沉思：“嗯…同学你英语挂科了？”

“嗯。”宁夙乖巧地认错，“我英语确实不太好，不过假期有努力背单词，四级已经考过了，正在准备六级。”

比较严肃的男老师坐直身子，那结果她的成绩单看了一会儿：“你专业课成绩可不怎么样，音乐基础，怎么回事？为什么挂了？”

“…学前要求一定要修艺术分，但是我完全没基础，真的学不会。”宁夙实话实说，“但是我钢琴过了，每天都有认真练琴的。”

“那也才1.8的绩点。”严肃的男老师皱起眉头，“这是学习能力有问题，”

宁夙低下头，她觉得自己完了。

“你想当老师是吗？”和蔼可亲的女老师看着她之前填的表问。

“嗯，想当老师。”宁夙说。

“那幼儿园老师也是老师啊。”女老师放下手里的资料，笑着问她，“你觉得初高中老师比幼儿园老师好吗？”

问到这儿，宁夙已经知道，她没戏了。这种问题啊，你答是，她觉得你功利、你说不是，不是那你转什么？她觉得你虚伪。

“…我觉得幼儿园老师不适合我。”宁夙没有直接回答她的问题。

对面的女老师点点头：“好，我知道了，你回去吧。”

面试成绩出得非常快，宁夙刚刚坐在寝室里，就看到群里有人欢喜有人愁。

——结果出来了。

“笔试成绩87、面试成绩23、总分55、排名第13。

院系审核不通过。”

转入名额一共有12个，她是第13名。

宁夙看着离谱的面试成绩，突然觉得大脑一片空白、茫然、不知所措。

英语挂科的是她么？是她。磕磕绊绊学不会乐理的是她么？是她。一天到晚泡在琴房，但还是干不过一群钢琴十级，拿了1.8的是她么？还是她。

可是宁夙还是觉得委屈，明明这是历史，为什么要求她学前学得好？为什么不问问她，你对历史这个专业了解多少？为什么不看看她的笔试成绩？为什么不看一看你们的学生，到底适合在哪个专业学习？

离谱、武断、带着封建式的评判标准，这样轻易地给一个人画上了一个大大的X。

但ddl不会因为她的emo而推迟，下一周就要进行的小组汇报迫在眉睫。

已经周六了，付苗苗还是没有着手分配和安排相应的工作。群里的组员有些着急，于是开始在群里和大家商量讨论和分配工作的时间。

这个时间最后定在了周日晚上八点，群里的大家一致同意。