青木瓜(10)

小学生已经喊饿，松心拿着竹板，问：“要不要吃竹子炒肉?”

小学生噤声，松心又带着他们三句三句地背，一段话终于理顺了，整整一个小时过去了。

家长们有的打呵欠，有的玩手机，松心明白这些倒数的小孩，无论从基因还是家教，都是不幸的，社会也需要苦力。

但松心还是慢条斯理，说：“口头会背了，现在拿出纸来默写吧，就刚刚这六句话。”

小学生们看松心威严，不同于平时，老老实实地拿出纸写。

等他们磨磨蹭蹭写完，又十五分钟过去了。

松心说：“交上来吧。”

她就当着一屋子的人，拿红笔快速批改了，错字更正了，又让每个小学生领回去，说：“每个错字抄五遍，现在就抄。”

小学生们很疲乏，唉声叹气，但还是低头抄写起来了。

过了十分钟，松心说：“抄完了吗？拿一张新的白纸，六句话，再完整默写一遍。”

小学生们集体哀嚎，松心看看手表，也就五点半，说：“写完没错字的，就可以回家了。”

小学生们连忙默写，小心翼翼不敢出错，松心检查了，差不多了。

不过掌握六句话，整整两个小时过去了，她说：“小学生可以离开教室了，家长留下来吧。”

小学生解放了，背着书包，跑到教室外，扒着窗户看老师要对他们的父母说什么。

松心说：“家长以后就晚两个小时，再来接孩子。”

家长们纷纷抱怨，松心说：“回去看看你们小孩的试卷吧，满分一百分，考九分的也有，十二分的也有。打补丁的工作，现在还来得及，三年级就叛逆了。如果真的无所谓，不如现在就退学，回家打游戏，你们也有家底给孩子啃老。”

家长们不敢反驳，又有人问，要教补习费吗？

松心说：“不用，我怕你们告到教育局。”

家长们笑着说：“乡里乡亲，怎么会告教育局呢？”

松心不置可否地笑了笑，收拾书本，正式下班，骑电动车回家了。

松心每天留堂学生，教学成绩当然卓著，同事对她难免有些议论，因为她这个教法，等于变相施压其他老师加班。

期末，校长找她谈话，说，松心老师，有工作热情是好的，但学校有学校的教学秩序，这些补习工作，不如让校外辅导班完成。

松心说：“这个学期练出了小学生的背诵习惯，下学期就不补了。”

校长也没办法。

松心迎来了暑假，整天懒洋洋的，喝着消暑的果茶。

嘉木不知道她怎么了，松心大彻大悟地说：“没有皆大欢喜，也不用都去上大学，能识字，会算数，就行了。”

嘉木说：“人有一技之长，人品过得去，在社会上还是能生存的。”

松心嗯了一声。

常常有小学生找她玩，因为松心私下比较和悦，家里又有零食，还有好看的闲书。

尤其，有几个学生的父母困于生计，天天吵架，为了逃离，小学生对松心这里羡慕向往。

松心不由想起一句电影台词，人生永远艰辛，还是只在童年？

命好的，生在富贵且重视教育的家庭，命歹的，生在贫穷且家无宁日的地方。

松心找了本迷信的地摊命书来看。

小学生们缠着嘉木教他们跳傩舞，嘉木也很愿意，小孩子跟着手舞足蹈，院子前所未有的欢乐。

嘉木动了念头，扭头对松心说要生孩子。

松心没提防，一口茶呛着了。

嘉木就笑了，少年时那种没心没肺的笑意，从未经历复杂世故一样。

《青木瓜》21

秋季又开学了，松心已经要教三年级。

松心从不认为，班上前十名的小孩，是她教出来的。老师不过是学霸眼中的提词器，推进教学进度用的。

她也不特意关照成绩好的孩子，只是问他们的父母，有没有兴趣，假期送孩子去市里做辅导。

那些家长一半钓鱼一半真心地问，有没有好老师介绍。

松心也不要落人口舌，让家长以为她要赚介绍费，只是说：“市里有品牌的辅导机构，自然靠谱，家里有闲钱，也有亲戚在市里的，可以送过去。没条件的，就多看课外书吧。”

那些家长自己琢磨门道去了。

松心有数，乡镇班级前十的小孩，个个以为自己出众，长大往往也就拼个大专或二本。

好大学的学生，十有八九，都是市级以上企事业单位子女。

因为教育一向和基因、金钱挂钩，公平地保证社会的大部分人，世代为奴。

当然了，奴才也有等级，所以要领个文凭之类的合格证，和菜市场盖章的猪一样。

那天，松心看见班上考倒数的小学生，自觉地留堂，一个个朗诵和默写，她才有劲一点。

她像老油条一样，跟学生说，她先回去了。

那些小学生窃窃私语，说老师要回家生宝宝。

松心听见了，笑了，小学生真是太八卦了。

没多久，校长又找松心谈话了，说，松心老师，让好学生去市里补习，不是家家都有这个条件，不要过分增加家长的焦虑。

松心哦了一声，估计又是哪个家长来嚼舌根。

反正现代人的哲学，都是多说多错，多做多错，不说不错，不做不错。

但松心不是一般偏执，上课就开始作妖了，拿了市里重点小学的练习卷子，让学生做。

尖子生也就考个七八十分，再不是人人都爱的九十分。

她说：“卷子拿回去给爸妈看，签字了回来。”

很快家长就更焦虑了，纷纷问老师，孩子成绩下降是怎么回事。

松心说：“从来没下降过，一直就是这个分数，乡下小学和市重点小学的卷子不是一个难度。”

那些家长沉默了，往日那种得意骄傲消停了一点。

松心不愿意和家长歌舞升平，一部分家长难免说她脾气不好，一部分心里有数的，寒暑假悄悄送孩子去县里市里补习去了。

松心尽到了提醒义务，放学后，各家的前程都不关她的事。

她开车去市里找大姐少柔和二哥家麟，少柔的女儿越来越长进了，读着市重点小学。

据说很不好考，既要面试孩子，又要面试家长。

下午一放学，好几辆大巴校车在门口，车玻璃上标着目的地，专门往返几个依山傍水的高档小区。

松心跟着少柔接侄女，校门口也一点不市井，挨着风景区，山山水水洗人眼睛。

侄女的同学也才六七岁，一个个小大人，谈吐流利又大方，毫无瑟缩气。

松心叹口气，少柔问她怎么了。

松心说：“我在看四十年后统治各行各业的人。”

少柔说她神经病。

松心又说：“王侯将相本有种。”

《青木瓜》22

小学生，有的想交朋友，有的不愿交朋友，有的爱静，有的爱闹……课间难免起争执。

有经验的老师都会先发制人，抓双方父母来学校沟通教育，以免放学后，小学生当成一件大委屈向父母诉说，引起家长群大动肝火的混战，最后肯定要口诛笔伐老师。

这一类鸡毛蒜皮的事，松心管的多了，跟危机公关一个原理。

她也见惯了家长拿孩子当出气筒。

因为二胎想要儿子，结果得了女儿，但凡孩子考试错一个，家长就要当着老师的面，破口大骂孩子，又指桑骂槐，戳老师脊梁骨。

或者有家长，喜欢拿书反复狠砸孩子脑袋，卸掉一天辛苦赚钱的污糟气。

也有家长热爱熬鹰，天天逼孩子学到午夜，得意洋洋发朋友圈炫耀，说现在的老师不如电影《放牛班的春天》那样尽职尽责，只好辛苦他们这些做家长的。

松心看着失去自尊的小女孩，或者黑眼圈的小男孩，试图与家长沟通，但没什么效果。

至于一两个得了多动症的小学生，应该送去行为矫正，松心家访后，看看家境，也不必想了。

或者夫妻离婚，将孩子送在老人家身边养活的，孩子逐渐内向沉默，也没法疏导。

重点小学面试家长，想来就是筛掉诸如此类的家庭。因为老师这份工，既不能扶贫，也不能治病。

按校长的官话说，儿童健康成长，需要社会各界的共同关爱。

少柔让松心应聘市里的小学老师岗位，不要在乡下浪费人生。