然后所有教官看着苏男的眼神都透着崇拜。
——由此可见平时这个领队肯定没少欺负他们。
不过这些苏男都没去管,她只是迅速扶起教官,低头致歉:
“教官,您、您没事儿吧?”
教官揉了揉自己的手和脚,一边摆手说没事儿,一边朝苏男露出赞许的目光:
“这位同志身手不错,练过的?”
苏男挠头:
“跆拳道黑带八段,柔道突破红带,空手道四段……”
随着苏男吐出的字眼原来越多,教官逐渐石化,然后寸寸龟裂……
众:“!!!”
卧槽?!
麻麻你快来看这里有个变态!
最后苏男大概也是意识到了气氛的不对劲,眨了眨眼,没有再继续报段位,反而以一个安慰作为最后总结:
“所以教官刚刚不算丢人。”
教官:“……”
围观群众:“……”
总之吧,苏男这一手镇住了不少人,并且消息在学校各类群组论坛疯狂传播,可惜的是没有照片和视频。
——根据我国《反间谍法》,任何人不得私自拍摄教官的照片流传至网络,以免被间谍分子利用,暴露军人身份以及现役军人装备。
不过当时看到的人毕竟不在少数,所谓三人成虎众口铄金……苏男这两个字,在整个法大的知名度不亚于当红明星。
宋廷川回到宿舍听到一屋子的人激烈地讨论,有些头疼。
他的宝藏女孩儿要藏不住了。
——川哥的不要脸往往还会让他自寻烦恼,就像现在,说得好像苏男被他藏住过一样o(╯□╰)o。
第839章 PK
不过八卦归八卦,训练还是要继续的。
后面的训练也更加的艰难。
军体拳,由拳打、脚踢、摔打、夺刀、夺枪等格斗动作组合而成的一种拳术。开展军体拳训练,对培养军人坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风,具有重要意义。
擒敌拳:脱胎于现代拳击和散打,更为实用。以腿法见长、手脚并用、拳打脚踢、摔擒合一、架高势小、自然实用著称,讲究先发制人,一招制敌,要求快、狠、准、稳。根据不同的情况,可一式多用。
不过考虑到体力和难度上的问题,这两种拳法只有男生那边才学。
此外还有应急棍术和三声三相。
应急棍术:棍身足有一人高,基本动作有弓步、马步、虚步、仆步、插步、跪步,攻击防守动作则主要包括劈棍、盖棍、抡棍、戳棍、摔棍、挑棍、崩棍、架棍……等等动作,要求男女生都要熟练掌握。
三声三相相对来说比较简单,是除女子防身术外,男生也不用学习的一个项目。
“三声”即:歌声、掌声、番号声。
“三相”即:站相、走相、坐相。
听起来简单,像是回到了最初,可光一个歌声也是有讲究的。
军营歌曲有很多,我们经常用的主要是《军人道德组歌》,学员在踏步的基础上唱歌,期间可以变换多种图形,如,八一、校标、组词圆形、八角形等,歌声完毕后要恢复原来队形。
掌声就更加复杂,可分为普通式鼓掌、拉歌式鼓掌、威风掌。不同的掌声配合的节奏不同,发挥的效用也不同。
总之,这些训练项目,无一不是刁钻而严苛的。
军训进行的第七天,也就是军训第一周的周末。
周末嘛,还是会给大家放松一下的。
所以当天下午取消训练,只是不能离开自己的场地,大概跟夜晚拉练一样,围坐在一起聊天唱歌。
不过光自己唱有什么意思?
军训最大的乐趣怎么能少了拉歌?
尤其这一次拉歌的还是从男方那边率先挑衅过来——
“对面的女孩看过来,看过来,看过来,这里的风景很精彩~”
男生训练场合女生训练场只隔了一条大道,两方正好相对。
如今的女孩子哪里是那么好调戏的,于是也开始反击——
“东风吹,战鼓擂,要拉歌,谁怕谁!”
“叫你唱,你不唱,忸忸怩怩不像样!不、像、样!”
“男子汉,大丈夫,欺负女生臭豆腐大米饭,小米饭,男生不唱是软蛋!”
……
总之吧,各班拉歌的花样层出不穷,训练场热火朝天,但最后还就是没人唱歌。
最后朱教官都听腻了,摆了摆手,让众人停下。
然后在众人安静之时,带着几个教官跑去男生训练场那边,和那边的教官围在一起不知道说了什么,最后朱教官站到了马路中间。
“同志们,为了检验我们这一个星期的训练成果,决定从男生训练场和女生训练场中各挑选一名代表进行比试,大家觉得怎么样?!”
吃瓜群众向来看热闹不嫌事儿大,于是纷纷鼓掌:“好!!”
“那么女生这边你们要派谁?”朱教官冲女生这边问。
“苏男!苏男!苏男!”
“男生这边你们觉得谁合适?”男生那边也有教官在问。
“川哥!川哥!川哥!”
苏男:“……”
宋廷川:“!!!”
第840章 被打脸了
女生这边推荐苏男可以理解,那么男生那边又怎么会那么一致地推荐宋廷川呢?
众所周知我们川哥是个懒人,并且桀骜不驯,很能怼人。
用军队里的话来讲,这就是个刺儿头。
让做早操,整个队伍就他昏昏欲睡。
让站军姿,整个队伍就他松松垮垮。
让练拳,整个队伍就他有气无力。
后面教官忍无可忍,直接把他拎出来,问他什么都不干究竟想干嘛?!
宋廷川懒懒散散地站着,教官吼完这句话,他甚至嚣张地打了一个哈欠。
“这些我都会啊。”
教官气得都想揍人了:
“会?这些东西在场的谁不会?可光你一个人会就可以了吗?我们这是一个方阵!是一个整体!整体你知道什么意思吗?!整体就是……”
“整体是指一个由有内在关系的部分所组成的体系对象。各个组成部分一定有某种内在关系,或功能互补,或利益共同,或协调行动等等。简单地说,就是一个有组织的事物。一般情况下,‘整体’有一定的组成原则、组织规则、组织机构、运转规则和运行秩序等。”
宋廷川不紧不慢地抢过教官的话,同时抱胸掀了掀眼皮,“教官,对于整体这两个字在《新华词典》上的解释,我记得比您清楚。”
众:“……”
卧槽,这逼装的他们给满分!
教官:“!!!”
谁跟他讨论《新华词典》?!
“那你现在呢?无组织无纪律!你这就是在破坏这个整体!”
宋廷川叹了一口气,似乎对于教官这样说很不满又很无奈。
“请问教官对于组织性和纪律性的评判依据是什么?不听您的就叫无组织无纪律?那您是不是太独断专横了一点?”
教官简直不敢相信自己的耳朵!
他他他他居然被人说独断?
教官指着宋廷川身后的一整个方队:
“你现在不好好训练不听我指挥,回头阅兵的时候你就跟不上大家的节奏,你就会毁掉我们整个方阵一直以来的辛苦训练!你现在居然翻过来说我独断?”
宋廷川双手抱胸,整个人还是显得没精打采,“那教官不妨先试试让咱方阵按阅兵的流程走一遍,看看我有没有拖大家的后腿咯。”
教官拍板:“试就试!”
试了一遍之后该教官就发现自己被打脸了。
宋廷川在整个过程中,动作标准挑不出错不说,还能和前后左右很好地配合,没有出现丝毫的纰漏。
教官就还不信了,他今天治不了这个小兔崽子。
想起他们刚刚才练了半小时的军体拳,教官冷着一张脸看向宋廷川:
“你说你都会是吧?”
宋廷川再次出列,毫无悔过之心地点头:“嗯啊。”
“那刚刚教的军体拳呢?”
“也会。”
“很好,来,跟我过上两招,我看看你是不是真的会到不用学了。”
他才教了半个小时的军体拳,甚至还有一小部分动作还没教,他就不信了,就宋廷川那点水平干得过他?
他今天非得挫一挫这小年轻的锐气!
然后教官就被打脸了。
别误会,这次这句话是字面意思!