像颜喻这种叫他答题纯属给他舞台秀智商的人,方诚通常是拒绝互动的。
谁又能想到颜喻会这么积极?
他回忆起颜喻在高一5班时仗着天赋过人根本懒得鸟普通物理题的日常表现,突然怀疑颜喻和林简之间的关系。
颜喻做了最难的题,却是最快写完回座位的。
他落座第一件事就是拿起草稿本刷刷写了行字,推到林简面前。
鉴于人家才帮她打了个圆场,这次林简好歹拿正眼去看,上面写着:自作主张了,不要生我的气QwQ!!
林简:……
她看起来像是没能力还要死撑面子和自尊的人吗?
孔子的“知之为知之,不知为不知”她贯彻执行得还算好吧?
她的眉头微微一挑,又放下来,正眼看向颜喻,无声道了句谢。
颜喻看懂她的口型,顿时笑容满面——一秒切成林简最讨厌的样子了呢。
她姑且能算作“和煦”的表情一收,移开视线。
头晕头痛到底开始作祟。
向来坐姿端正的林简撑不住,松了腰杆,左手支着脑袋,这副模样配上她没有表情的神态,引起方诚频频注意。
“如果再被点名答题”——这一预警潜伏在林简的思维里,竟然还引起了她的肠道刺痛。
所以说,她还是在意的,是吗?
外表再洒脱,紧张还是会从生理层面体现出来,骗得了别人,骗不了自己。
林简自嘲地勾了勾唇,表面平静实则忐忑地熬过了物理课。
颜喻一下课就凑过来说:“组长!你教我化学吧!”
他捧来一张试卷,上面的化学选做题被画了个圈。
林简刚想趴着缓解不适,被他一打岔,想了一下,偏头正视他,应了声“好”。
在他倏地明媚三分、喜出望外的眼神里,继续说:“你教我物理。”
颜喻怔了一下,随即欢喜答应:“好呀!!”
高兴得让人以为是他要被教两门课。
四目相对,似乎,在未挑明的言语中达成了某种共识——此“教”不仅仅是解答某一题,更是“教会”某一知识点。
林简不再像之前拒绝给他讲生物题那样叫他先自学了再说,而是接过试卷,直接道:“有机化学很简单,就是官能团之间的反应,记清官能团和反应的特征——”
说到这里,林简顿了一下,抬眸扫过桌面码得整齐有序的书堆,抽出她的化学识记手册,随手一翻翻到有机化学页,递给颜喻,“给你3分钟识记这两页,然后我读题目你报答案。”
颜喻被她进入状态的速度惊了一下,手忙脚乱地接过小册子,也没说什么,当即沉下心来看。
林简这才回归试卷认真审题,随手翻到草稿本最后一页,边看边写步骤,看完题,解得也差不多了,最后琢磨几秒,补全了所有答案。
抬头看向黑板上的时钟,等了一会儿,卡着时间开口读题,没半句提醒。
犹在识记知识点的颜喻连忙转移注意力来听题。
对颜喻而言,林简读题意味着给他的思考时间更多,难点在于,看不到书面呈现的关键信息,意味着所有信息必须在他脑中有清晰且全面的认知——至少,他得听说一个有机物时立刻想象出它的化学式。
林简念题的效果堪比播音,普通话标准,咬字清晰,语速适中,前面几小题颜喻不负所望地在她念完题后给出了答案,唯有最后一空,颜喻听完后陷入了沉思。
看他一会儿拧眉,一会儿恍悟,一会儿又凝眉,一会儿又点头,林简撕下她写的步骤,放在试卷底下,递还给他,说:“实在想不通的时候可以参考一下。”
沉浸于思考的颜喻胡乱点点头,摸到试卷下面的纸才惊醒,冲她粲然一笑:“谢谢组长!!”
林简颔首。
放松身心想继续趴会儿,才惊觉这会儿比物理课上昏沉的状态精神多了,难道做化学题也有提神效果?
下一节是化学课。
林简仍是自主预习,只在课堂讨论前关注一下本节课学习重点,在讨论时引导、点拨一两句。
方诚为了营造活跃课堂氛围,规定每节课主动答题的同学会被课代表记加一分,每周学习委员汇总整理全科全员的加分情况,再统一计入各小组档案,作为评选优秀学习小组的依据之一。
优秀学习小组将获得200元奖金,蝉联将获得300元奖金,退步小组会被罚相应的款项。
在鸿鹄食堂一碗面3元,一顿标准午餐5元的物价水平面前,200元足够让小组全员去学校周边下顿馆子吃个爽了。