玫瑰含雪（GL）(26)

怀絮不只是在用技巧，更在驭使她与生俱来的天赋，词句间几乎没有换音痕迹，真假音转换自如，咬字韵律十分独特而娴熟。

只接触了两节课的这首歌，被她演绎得几近完美。

而她好像也十分享受唱歌，宋莺时眼睁睁看着怀絮的心情值到了80。

可在怀絮唱完时，心情值又回到了75。

宋莺时惋惜之余猜测，这个心情值不能累加，在短暂的波动后就会回到原点。

那她要做什么才能让怀絮高兴到90？

宋莺时思索着，抱住歌词本鼓掌，笑道：“好听好听。”

怀絮道：“你不唱吗？”

宋莺时唱歌一般，但十分敢，闻言跃跃欲试：

“那我来。”

她清清嗓子，突然动作一停，目光闪烁，眼看着犹豫起来。

怀絮疑惑挑眉。

宋莺时挠挠脸道：“我记得你是绝对音感。”

“嗯。”

绝对音感，通俗来说就是固定听觉，能自然分辨自然和生活中的音准音高，所有声音在他们耳朵里都是另一种定义。

但往往会伴生一个毛病，音高强迫症。

宋莺时可不敢保证她能唱准每一个音，跑调事小，让怀絮掉心情值影响她任务事大啊。

这个风险宋莺时不太想担，她想了想推脱道：

“我还是不唱了吧。”

“为什么？”

“怕你嫌弃我唱得不好。”

“不会。”

“真的？”

“嗯，你想唱就唱。”

怀絮是小说女主，人品有保障，她说的话宋莺时还是很愿意相信的。

再有之前的心情值在波动之后都恢复了原样，真出问题影响也不大。

宋莺时思索后觉得没问题，于是举着歌词本，找了找调，哼唱起来，吐字渐渐清晰。

她很投入，逐渐沉浸在唱歌的甜蜜氛围中。

好像她就是歌词里那个需要恋人哄的小女生，这波发挥的让她十分满意……

怀絮的心情值立减10。

？！

宋莺时骤然受惊，歌声戛然而止，愕然看向怀絮。

这就是越漂亮的女人越会骗人？

说好不会嫌弃她呢？

在宋莺时的怒目下，怀絮揉揉眉心道：“没事，你继续唱。”

宋莺时面无表情，把歌词本远远撂开：“我不唱了还不行吗，你快高兴起来吧。”

“我没有不高兴。”

“呵。”

怀絮眉头舒缓，难得解释道：“但差了半个音，听起来不太舒服，需要纠正一下。”

宋莺时哪还敢在她面前唱歌，眼巴巴看着怀絮的心情值慢慢涨到74，不动了。

她揉了揉眼睛，再看，还是74。

它，回不去了。

宋莺时失魂落魄。

万一今天怀絮心情值卡在89上不去，这波算自杀还是他杀？

应该不会这么倒霉吧……

直到她们一起晨跑完，怀絮的心情值还是在74。

可见她唱歌对怀絮的杀伤力十分持久。

真的很难听？

宋莺时忍不住自我怀疑起来，在食堂吃饭时，抓住陶钦对着她耳朵唱歌，问她好听吗。

陶钦耳垂通红，连连道：“你唱歌好甜啊。”

旁边的陆雪闻专业点评：“抛开嗓音偏白的问题外，还可以。”

宋莺时看了眼旁边被她拽来一起吃饭的怀絮，朝她示威般地耸耸鼻子，转头跟陶钦她们俩说起话来。

怀絮淡淡瞟了她眼。

陶钦忍不住好奇问道：“你们俩什么时候认识的？”

在看到宋莺时跟怀絮一起出现在食堂时，她就想问了。

宋莺时忙着吃可颂，转头去看怀絮，眼眨巴眨巴。

怀絮接过示意，再对上陶钦陆雪闻两张写满求知欲的脸，没什么表情道：

“今早在教室遇到，就认识了。”

“噢……”

怀絮疏离高冷，要是宋莺时来说，陶钦还敢追问一下详细情况，现在换成怀絮，她就不敢了。

陶钦正想着等上课间隙追问宋莺时，没想到到了教学楼，宋莺时跟着怀絮往二班的教室走。

陶钦忙喊：“莺时，你走错教室了。”

宋莺时回头，笑眯眯道：“我今天去二班蹭课，晚上见。”

？

宋莺时说到做到，跟着二班的课程表走了一上午的内容，仿佛她本来就是二班人。

包括中午吃饭也牢牢黏住怀絮，像块小年糕，怀絮在哪儿，她就在哪儿。

只是有一次，她想去卫生间，舍不得那几分钟的计时，招呼怀絮：

“要一起去WC吗？”

结果被怀絮无情拒绝。

宋莺时只好孤孤单单一个人去。

怀絮这么冷感，一看就没跟好朋友手拉手去过WC，简直是学生时代的遗憾。

宋莺时这么一想，反而开始同情怀絮。

二班下午第二节 大课是舞蹈课。