穿书后我抢了男主剧本(673)

琴课总是先讲述琴曲背后的内容，师生再一起净手调整琴的状态，然后才是琴师开始第一遍弹奏，引导教学，听到琴声，意味着课早已开始。

还好还好。刚刚大概是在临时提醒改了琴曲吧。金娘子松了口气。

《猗兰操》是师生们弹熟了的，原本该是放在《阳春白雪》这样轻松欢快的曲子后面，以幽深悱恻的曲调升华，品味圣人情操。平日里旁的师生没课时，总会来蹭蹭这里的琴曲听，既高雅又富有韵味。

这首曲子改在第一首出现，虽然并不突兀，但总显得有些哀愁，只是金娘子刚听了一小段，就发觉了不对。

若之前是圣人感伤喟叹，令人闻之叹惋不止，今日的曲子里，却带上了一种坚定的味道，就好像圣人感伤后，仍不改其志。

薛瑜没有进门，穿过相隔的院墙后，在学堂门外不远停下。她是来看育幼园运转的没错，但不管是专程等她表演给她看，还是她来了半途打断上课，都实在失礼。

学舍内铺着坐席，没到学琴年纪的小豆丁们站在外面，被几人分别领着。他们没有发现背后来了人，清澈的童声唱着“之子于归，远送于野”，冲淡了曲子的沉重，显得轻快起来。

薛瑜笑了笑，认真欣赏起他们的进步与变化来。

第250章 . 错了（三更） 先是我齐国国民，再论其……

琴声飘在风里, 传向中间隔着县衙的县学，僵在原地的安五郎听着悦耳的声音，却觉得这声声都是嘲讽。

“从没有民智未开一说, 或许有人天生愚鲁, 也当懂得士别三日当刮目相待的道理。不曾有过教育，又何来面目斥我齐国国民？圣人的话安郎读了十几年书尚不明白, 还是说，莫非安郎生而知之, 安家上下皆不曾有过读书学习？若是如此，本王倒想去信谢氏，问问他们为何对安氏这般天才人物如此怠慢。”

襄王的话言犹在耳，比之前只简单说了一句话时的淡然更让人难以接受。听着句句都温和平静，嘲讽的意味和居高临下的威胁都快溢出来了。

襄王手握权柄, 虽然齐国局势暂时看不分明，但坐镇边关也已经说明了, 她可不是寂寂无名的什么小皇子。背地里嘲弄齐国没关系, 放到明面上, 楚国能与她相对的也只有谢王两家。真叫她送信过去问问安家的事，他们安家还能抬得起头？

他像是被连续扇了许多个巴掌，血凉得彻骨，刚来传话的侍卫抱臂看他，嗤笑一声, “这位, 请吧？别耽误别人上课。”

看着安五郎脸色忽青忽白，撕下他身上那层楚国士族的皮狠狠踩几脚的感觉实在太令人开心了，恨不得刚刚殿下再多说几句，好好骂骂这群鼻孔朝天的家伙。

学官们也被一大段话镇住, 再听后面紧跟着的《猗兰操》琴声，没忍住噗噗笑出了声。这不是明着要教安五郎个乖？襄王殿下的话可真是说到他们心坎里了，叫这玩意再狂！

安五郎刚刚还要见殿下？也不看看他配吗？襄王的态度可太明显了：不好意思，没兴趣、也没空来打狗，再乱吠惹事，就要去问问你主人了。

侍卫见人不动，走近了些，安五郎刚缓过神，就又迎来了他的惊吓，下意识躲了躲，“做什么？”齐国民风剽悍，莫不是想动手吧？

他深深后悔之前听了带他来的学官的话，觉得县学装不下自家人手，让小厮和护卫都留在了外面，寻了个地方休息，这下好了，出事也没人救他！

侍卫身上的凶戾血气是压不住的，能在第二次选拔中选来薛瑜身边的人物，没有弱者。垂眼看了看安五郎，侍卫呲牙一笑，“走啊。”

安五郎是不想走的，骂完人趾高气扬离开，和被人撵出去可一点都不一样。但侍卫逼得太紧，他可不敢让侍卫接近自己两步之内。

于是，滑稽的一幕出现了。侍卫走一步，安五郎溜两步，不走不动，两个人像在做什么奇怪的游戏，倒是让县学里年纪小的孩子看笑了。记得夫子教的要尊师重道，只咧开了嘴，没敢笑出声。

细小的变化引起了两个学官注意，深感在这么个玩意身上耽误时间没意思，像老母鸡回去聚拢小崽子们似的，分别叫了学生，重新开始上课。

原本来参与明工科上课，临时赶来的学生们，有人和学官告别，回家前经过安五郎身边，自以为隐蔽地瞪了他一眼；有人乖乖来听明经科或是赶一赶开蒙的进度，满县学的人，除了侍卫还盯着安五郎，都像是把他抛在了脑后。

最让自尊心强的人感到羞辱的，不是骂他，而是无视，安五郎眼下就十分难熬。

他被一步步逼到了县学门槛前，刚刚几个他之前看不起的学生经过他时的眼神，那种厌恶让他不快极了。明明就是他们不对，凭什么他们还要反过来瞪他？齐国襄王又为什么会在他骂了这些人的时候，像被拔了虎须似的，一蹦三尺高，先前还是一句话，这次就变成了一大段输出！