我在七零娶了大BOSS+番外(90)
“你！”
“想知道什么？问我啊！给你机会。”李致远冷笑一声，把他拉了起来，自己坐在苏翎边上，“什么叫现实？我和苏翎领了结婚证就是现实。你知道我爱人的水准吗？就你刚才说的那些话，我真不知道怎么被你混进F大的。”
老师进来，李致远坐在苏翎边上，老师很意外秦教授的宝贝疙瘩，怎么就跑这里来了？
李致远当然不可能好好听课，就撑着手在那里看媳妇。好不容易过了一堂课，苏翎推着他说：“行了！行了！回去好好上课。”
“放学我来找你！”
“你今天别耽搁了，晚上说好婷婷和令耘一起来吃饭的。”苏翎跟他说。
李致远一走，苏翎总算是清净了。托宿舍的福，一个晚上过去，李致远已婚，经济系的苏翎是他爱人的消息大约F大的一只猫都能知道了。
不知道那个号称是他爱人的女生，有没有哭断肠？至少她这边，那几个男生不再烦她了。
苏翎跟朱老师一起备课，办公室里有位老教授，是刚解放的时候从国外归来的。听苏翎在那里读文章，过来问：“你这个文章是从哪里来的？”
“朋友带回来的一本书，我抄的。”
“你可不能害了你朋友啊！小家伙！”老教授言语温和，却充满沧桑感。
“老师，没事的，最苦难的时候已经过去了。我也曾经当了十多年的黑五类，我知道您说的意思。”苏翎看向老教授。
“你是黑五类？”
“这里有个曲折的故事……”苏翎粗略说了整个故事，她在叙述这个故事的时候，尽可能保持中性，对纪家二老不做批判，江城说大也大，说小也小
“原来你是纪老的？”一下子老教授也没办法找出正确地词描述苏翎和纪家的关系。自己还没有逃港的儿子，尚且那些年那么难过，更何况是纪家，对纪家夫妇的做法老教授也无法评断，只是心头唏嘘不已。
“所以那个孩子现在在劳改。”
“对。”
老教授晃了晃神，说：“人心不足吧！”
英语课，第一堂课朱老师在那里讲，临下课朱老师说：“你们知不知道自
己班里有个英语连我们几个专业老师都未必比她好的同学？她在高考英语加试中，英语成绩是99分，今天我让她来给大家讲一堂课。”
一下子大家茫然，苏翎一直在翻译，所以有人反应过来，侧过头看苏翎。
“苏翎，这下一堂课就交给你了！”
苏翎点头。下课休息时间苏翎走到黑板前，默写了一篇英语文章。写完文章去卫生间洗了个手，回到教室刚好铃声响起，苏翎站在讲台边：“同学们好，今天我带大家阅读一篇英语原版文章，这篇文章出自……”
她的目标是增加大家的阅读量，手里用的就是一些英文原版的文章。不过这个年代的大学生英语几乎都是零基础，她用的文章也是偏向于比较简单的。
一手的板书干净漂亮，讲课从容流畅，很多人这才意识到，这个苏翎跟他们不一样。
第75章
苏翎被学校革委会给叫去了,这个世界总有这样的傻逼，为了他莫名的一点点内心的不满，把人推入险境。
在学校教外文,用了未知的手抄材料。这个事情可大可小,虽然对那位老教授说没关系,苏翎还是做了两手准备，每一篇文章都翻译之后,写思想总结，比如描写西方社会的一些文章，苏翎必然批判资本主义社会的腐朽,若是一些报道非洲国家穷困的文章，必然说这个世界还有很多地方蒙受深重的灾难,我们现在的生活是多么幸福。
而每一篇她都跟系内教授报备过，保证思想上不会传播不当言论。
“苏同学,你这几篇英文文章是从哪里来的？”
“有些文章是我从老师们让我翻译的文件里摘录的,比如一些经济的专业文章。”她递出一份备课档案：“您看,这一篇，论述的是凯恩斯主义,他是新经济的……我在下面用马列主义对西方资本主义下的货币和就业制度作出了批判……,这一篇是讲述美洲种植园的,您知道美国的黑奴是怎么样一段历史吗？这一篇就是讲述资本主义的早期积累是用人血换来的……”
苏翎每一篇都能从这个年代的逻辑去理解文章,说到后面苏翎开始跟两人聊起了自己的看法，销售的口才,哪里是这两位长期做政治思想工作的老师能比了？等她说完,两位老师都想让她给大家讲政治课了。这是个什么样的人才啊？
“革命家庭出来的孩子，就是不一样。小苏同学，你有这个意识,并且把事情做在前头，我们非常高兴。今天这个事情我们就是了解了，你的思路是对的，继续保持！”
“谢谢老师今天给的指导，肯定我的做法，这一点太重要了！”
“主要也是你能方向正确。”
“老师，我是这么想的，我在课上给大家讲了这么多，但是这一位同学明显并没有理解我的说法。可能他本身基础比较差，也有可能他对革命有一些了解不当的地方。如果是基础差还好，但是思想有问题就麻烦了。每天交上一千字左右的思想报告，让他能够快速地将思想纠正过来很重要。我爸爸当时怕我被右，派分子收养了十几
年，思想上不正。他就是这么让我来纠正思想的。”苏翎出门之前建议。
“到底是老革命了，这个办法不错。”
“嗯，很有效果的。”
不管是哪个傻逼举报的，一天一篇思想报告，还要让他不重样。
“小苏，这个同学在你班级里，我看你也不是一个打击报复别人的。不如你带带后进同学？”
苏翎一听，非常淳朴地说：“可以啊！不过还是老师找他谈谈，布置一下任务，我可以帮他批改思想小结，每个礼拜我把他的思想总结给您看？您再看看效果？”
这么一来，苏翎跟老师想到一块儿去了。这种逻辑其实就是上辈子做项目，不一定要做成功，但是PPT一定要漂亮的概念，最能讨领导欢心。老师也需要这样的案例写进他的工作报告里。
苏翎跟老师道别，很快那个周建新就来找她了。苏翎绝口不提他举报自己的事，而是非常诚恳地给了他很多建议，让他如何快速认识事情的本事，去掉脑子里的糟粕，让自己靠近组织。
第二天吃过饭，大家在教室里休息，苏翎坐在那里看他给她的思想报告，用红笔逐字逐句地批改分析：“这个地方，明显你没有深刻认识到……”
一千字只写了八百字，苏翎给他评论用了七八百字，收了他的底稿说：“我建议你重写一份。”
“明天给你吗？”这一千个字已经浪费了周建新大半晚上的时间。
“明天你还有明天的份儿，这个是对你今天的思想的认识态度的总结。接你这个事情我也很累的，但是我很愿意帮你啊！难道，你没有对自己上进的要求？”苏翎漂亮话是一堆一堆，一句话打回去重写。
下午上课这位脑子一直想着怎么按照苏翎的要求改思想总结，恼恨也没有用，上头革委会的老师说了，让他要向苏翎学习。
苏翎倒也不是成天让他打回去重写，就是常常马克思主义政治经济学这门课之前给他提。
而且苏翎还会每周给他写总结，这些套路总结，苏翎上辈子做了不知道多少，表扬和批评并重，看上去完全没有偏颇，老师一看效果还不错，你们继续，可每天一千字的思想总结，真的能总结出来？
越是写不出来
越是要硬挤，每天放在这种无意义的总结上的时间太长了，挤出来的总结给苏翎，苏翎往往摇摇头：“你这样，让我怎么跟老师们交代呢？”
周建新忍无可忍：“你是故意在整我！”
“你这是什么话？我故意整你？”苏翎把两位教授给她的一大叠翻译资料放在桌上，又拍了拍自己的备课教案，“周建新，我是吃饱了有多空，才来整你？我手里多少活儿？你每天一千个字，就憋不出来了？你怎么不说你脑子太空啊？你看我每天要写多少个字？你那些让人，吃饭之前都不敢看的思想总结，我还要硬看下去，就为了能够在老师面前替你过关，我容易吗？你自己去跟老师说，你不写了，我还省得给你批改了呢！”