“嘛~两位,关于血神和血族的知识实在太偏门了,我们换个话题吧。”克里斯蒂娜连忙打断,她不希望艾米班门弄斧,这样会给助教留下很不好的映像的。
“好!助教助教,您今天怎么有空来这里的食堂吃饭呀?以前没怎么看到呢。”艾米连忙询问自己想知道的事。
助教和老师们都居住在特定的附属塔里,明明不需要来主塔食堂才对。
“我今天想旁听逐光老师的课程。”方解石的笑容真切了许多:“她下午的课程是针对时之班三年生的,这里最近。”
“呀…那位老师啊。”艾米的脸苦了起来。
“怎么了?逐光老师应该是水平最高的几位老师之一哦?你不喜欢她吗?”方解石似乎只是随口一问。
“也不是,但是老师的课程太电波了,而且对天赋的要求实在太高…上一次她布置的课后作业是【分组构建极微小空间,要求能承载任意一种生命体】…”艾米安详地倒在座位上:“克里斯蒂娜,你们的小组怎么样?我们组的成员全跪了,希望她不要检查作业…”
“糟糕,假期作业…我…”克里斯蒂娜也捂住脸,她的假期过得太愉快,完全忘了应该联络同组成员。
没办法,逐光老师一学期只有几堂课,最后一堂在假期之前的半个月内。因为主题实在太难,大多数人都选择性无视了。
人只想记住自己想记住的东西!
“看来你们遇到问题了,逐光老师分组的时候,有限定组员吗?”方解石好奇地问。
“没,这么一想,逐光老师只说分组,没有说按照固有的组别,也没帮我们分呀!”克里斯蒂娜找到了漏洞,逐光老师每次上完课溜得比谁都快,校园里也找不到她,于是大家都默认了是按照习惯的6人小组。
【这样的话,完全可以把很多人聚集起来…】
“可是…我们也不知道谁能做完这个作业,再说,假期结束之后急着要作业,不好吧?”艾米的脸依然是苦瓜脸。
“我可以提供帮助哦。”方解石笑得和蔼可亲。
作者有话要说:对啦!约稿的图图(if魔法学员)到了,可以去微博上看咯owo~还有还有,有什么想看的番外可以先和我说呀,那样我能提前写好,不然完结的时候一打完结申请完结榜单,就没办法增加番外咯。
第79章 构筑
“啊——我不想不想不想上课——反正老师们都对我没要求,假期作业没做好的同学们看到我也会很难受, 我只想呆在家里好好休息, 为什么要开学了啊,艾菲斯!”在逐光与琪莉雅身份反复横跳的逐光一头栽在办公室的沙发上,简直再起不能。
“成熟一点, 你现在是老师, 不要对着校长说不想上课啊。”艾菲斯嫌弃地把逐光从沙发上拖起来:“还有20分钟, 午休时间就结束了。”
“比起上课, 我们有很多更重要的事情吧?”逐光拽住抱枕:“血族最近越来越多了,就和从前的血神扩张一样,完全遏制不住。”
“没办法,血族中有一部分人完全查不到来处,另外一部分是被转化的。”艾菲斯也头疼这件事情。从前的血神信徒好歹都能查到是哪里人,谁生谁养,可这次的血族,有好多成员根本查无此人。
就像是从天而降一样荒诞。
“血族到底有什么好, 又不会变帅变美, 离开血液就会虚弱。”逐光向来不喜欢不自然的东西。
“寿命会延长,实力能变强, 还要什么好处?”
“寿命…能延长极限寿命,就不算是人类了吧。”逐光感叹:“还好只是延长100年左右,不至于无限制。”
“别跑题了,快点去上课,别以为我不知道你给学生们都留了什么作业。”艾菲斯冷笑:“很会为难人啊, 逐光老师。”
“我有数的!”逐光吐吐舌头,自己站好:“我让他们制作一个微型空间,多大都行,只要能观测到并且能够装入活物。再说了,他们一个班算一个组,我都认!”
“和生命有关的技术是最难的,空间系本来就是上位系别,你还要求能够兼容生命,就要求元素协调。”艾菲斯扶额:“真的不是在为难他们?”
“才不是为难!魔法的意义并非是攻击与防御,而是创造。”逐光说完后,愣住了。其实就连她本人,身在局中之后都太过依赖魔法的破坏力与防御能力了。
“创造?你的意思是?”艾菲斯的表情严肃起来。
“艾菲斯,我曾经看到过魔法的时代,那种…奇迹一般的光景。”逐光闭上眼。
“我以为你很讨厌魔法时代,你说过,你不喜欢魔法时代的施法者,觉得他们太残酷,把魔法当做统治与束缚的工具。”艾菲斯向往过旧时代,因为那个时代的人类有魔网的宠爱,可以利用魔法做到绝大部分现在做不到的事情。
这份向往终结于宿日的研究,与逐光的告知。他虽然喜欢奇迹,却不希望这份奇迹背后充满血污。
“我确实很讨厌旧时代,但我不讨厌智慧生命们的创造力。把泥土变为陶罐,将木头雕刻成饰品,用金属制造齿轮。”然后,攀登上神明希望看到的阶段,成长为独当一面的存在,将幸福播撒到每一个角落。
“但现在已经没有魔网的支持了,魔网的距离太远,元素浓度过低。对学徒们来说,创造小型空间的要求过高。”艾菲斯理智地分析着。
“没有魔网,不代表什么都做不了,人造的魔网小型的繁星系统不是一直都用得很好?再说,假如大家能进入一个高度发展,人人安居乐业的时代…”逐光刚想说魔网又不是不能回来,就闭上了嘴。
还是不要太靠近比较好,只有魔网和神明慢慢远去,智慧生物才能获得真正的自由,而不是被什么巨大的存在俯视、看顾。
她不需要智慧生物做出任何回报或者回应,只希望他们能追寻自我的发展,获得真正的幸福。
创造出她所在的世界的存在,是否与她抱有相似的爱意呢?
“我先去教室啦,我不会忘记你的火神之眼的~”逐光认真起来,拖延症被希望击败,走向校内传送阵。
中午的午休时间过于短暂,克里斯蒂娜紧赶慢赶才在全班同学的帮助下完成了这次特殊的构筑。
要不是她身为学级长的号召力,还有所有同学在死线面前的绝望感,根本不可能完成这项艰巨的任务。
还得感谢方解石助教的大力支持,他用钥匙打开了教师专用的材料仓库,取出了不少珍贵的素材,整个设计也是他完成的。
三年时之班的同学们压着上课铃赶到教师,逐光老师已经等在那儿了,说不定等了很久。克里斯蒂娜很心虚,但她现在不得不赶到教室中,手上还捧着大家一小时的心血之作:超.微型空间盒。
其他同学声如蚊讷地向逐光问好,一个一个回到位置上。作为学级长、班长和本次时之班唯一的组长的克里斯蒂娜,只能深呼一口气,将手中的小盒子双手奉上。
“逐光老师,这是我们三年级时之组的集体作业!请您查看。它比较脆弱,没办法开启盒盖,需要您用探测魔法探测内部的生命…”越说声音越小,这个心血作品只能说是讨巧完成的,很多地方细细追究肯定不合格。
面前黑发紫眸的逐光老师并没有针对她的补充说什么,直接将手盖在盒子上方一寸的地方,柔和的魔力流泻在盒子周围。
克里斯蒂娜屏住呼吸,在这么近的距离,她能够感受到老师魔力的特异性:清澈而持续。
就像是…老师就是魔力本身一样。那份纯粹代表了无匹的亲和度与掌控力,克里斯蒂娜不得不承认方解石的话:从力量运用上看,这位一定是整个校园中最优秀的老师。
除非,校长还能更强?
“很有意思的想法,你们把所有元素抽空,让相对稳定的暗元素充斥整个小空间,所养的生命体是暗元素精灵。”逐光收回手,暗元素精灵与其说是精灵,不如说是暗元素团中诞生的元素虫…这些孩子钻了空子。
可以说完全违背了她希望他们做协调的空间的本意,可是又不能说没有完成。
“老师…这样可以么?”克里斯蒂娜露出了可怜的小眼神。
“可以,我没有指定空间的大小,小组的人数还有生命的限定。”逐光笑笑,把盒子还给她:“可惜,本意上还是希望大家能够一起创造出一个成熟一点的空间。”