爸爸重生了(118)

又比如,出题老师会特地在单位符号上动一些手脚,让已经做出答案的同学,忘了还要进一步换算。

诸如此类的小陷阱,再掺杂在许多难题中间。

冉稚做题目时,也不免难道几分生疏。

这试卷上的题说怪不怪,说常见也不怎么常见。

冉稚揉了揉太阳穴,她小心翼翼地用着彩色笔勾画着试卷。

她放缓了速度,势必一次性讲题吃透。

时间一分一秒地过去,冉稚在完成填空题和选择题后,下意识地看了眼手上的腕表。

已经过了十多分钟了。

她看着后面还有好几道难度增加的大题目,舔了舔略有些干的唇。

快速流逝的时间,让她没工夫想其它事情。

冉稚迅速看向了下一道题。

就在她刚刚开始写倒数第二道,也是整张卷子的最后一道题时,一个身影走上了讲台。

“老师,我写完了。”

声音响起的那一瞬间,台下几乎所有人都抬起了头,看向了讲台上的那个身影。

时间才过去五十分钟不到,居然就有人写完了?

那是个陌生的人,冉稚并不怎么认识他。

她很快又低下头,写着自己的卷子。

紧迫的时间,不免让她感到有几分烦躁。

冉稚深吸一口气,她没有继续动笔,等心静下来了,她才又一次开始写。

如果说,整张高考卷子的最后一道题,是考卷的难点,那么倒数第二题,则是在考学生的仔细与细心程度。

倒数第二题大多都在考学生的计算能力,所以往往算出的数字,或者中途算出的数字,长得有些奇形怪状。

冉稚仔仔细细地反复校验了两遍,觉得自己所算无误后,这才停下了笔。

与此同时,考试时间也恰巧到了一个小时。

唐陈道:“做完的同学请举手。”

冉稚举起了手。

二十个同学不到的小班里,能在一小时内完成的同学,屈指可数。

唐陈看了一圈,道:“接下来,你们可以动笔继续做最后一道题了。时间只有二十分钟,希望你们能够每人用不同的两种方法,解开这道题的最后一小问。”

二十分钟?两种方法?

冉稚动了动微酸的脖颈。

她甚至产生了一种唐陈无时不刻在挑战他们做题极限的感觉。

“准备好了吗?准备好了,那么就从现在开始吧。”

刚在一个小时内匆匆写完前面所有的内容,紧接着又是一道需要在二十分钟内做出两种方法的大题。

绕是他们这些学校的尖子生,也不免感到有几分喘不上气。

冉稚看向了最后一道大题。

同样,她还是没有先着急提笔写题,而是仔细地阅读了题后,先在草稿纸上写下了自己的思路。

这是一道很符合考试标准的题目。

冉稚下意识想到了两种方法。

一种是计算法,也称暴|力解题法,另一种是几何法,想出来不容易,但是解的过程却很简单。

不仅是冉稚,在场许多学生都想到了这两种方法。

因为这两种方法实在太常见了。

冉稚正准备写时,她又停住了笔。

她看了看讲台上的唐陈。

唐陈正悠闲地坐在椅子上,看着他们做题。

她在唐陈班上待了这么久,对唐陈的脾气也有些了解。

如果他在看着同学做题,那么就说明,这题目并没有那么简单。

难道说,还有更方便的方法?

冉稚抿了抿唇,又一次低下头,仔细阅读着题。

当她好不容易抓住点思路时,冉稚看了下手表。

已经过去八分钟了,她快没有时间了。

冉稚立马提笔,先将几何方法做了出来。

随后她边解题,边做题,试探着用除了几何法和计算法外的第三种方法。

“时间还有一分钟。”

唐陈的声音响起。

冉稚加快了笔速。

“3,2,1,时间到。停笔吧。”

同学们纷纷放下了笔。

冉稚也写完了最后一个字。

她靠在椅背上,略有些喘。

这两遍,她做出来的答案都是一模一样的。

所以答案肯定是对的。

但是过程,是不是老师心中所想,且最认可的那个答案呢?

冉稚不知道,她只能看着唐陈。

唐陈走下讲台,他绕着教室走了一圈,看了每个同学写的最后一道题后,随后站上讲台。

他面色是一如既往的平常,学生们也看不出来他是否满意。

唐陈道:“接下来,我们可以开始将最后一道题了。”

“首先,我们请冉稚,和崔安明同学上来,讲一讲他们的思路。”

崔安明,就是那个提早交卷的男生。

冉稚有些好奇地看了他一眼。

这个男生的脸,冉稚不怎么认识,但是他的名字,冉稚却一直都有听说。

因为他在之前两年的考试中,名次一直都是年级第一。

直到这个学期,冉稚才逐渐地超越了他。

但是他的能力之强,冉稚是有所体会的。

原来他就是十二班的那个崔安明啊。

崔安明高高瘦瘦,鼻梁上架着一副黑框眼镜,看上去略有些古板不易近人,但是讲起题和写起板书来,却头头是道。

冉稚站在一旁听着,也觉得他的方法有些道理。

“接下来,冉稚,你来和我们说说你的方法。”

冉稚走上了讲台。

她和崔安明有着一定的相似点,比如第一个方法都是几何方法,第二个方法的思路,都是计算法加几何法的思路。

但是他们又有着一定的不同。

冉稚的切入点和崔安明相比,显得有些不同寻常。

她找到了试卷上一个很小的点作为切入点。

冉稚边讲着,边在黑板上写下了板书。

当她讲完时,也写完了。

她的板书和崔安明的板书一对比,很明显,冉稚这边的步骤和思路要更清晰,也更简略些。

崔安明讲完之后就回到自己位置上了,他看着冉稚的板书,在讲台下轻轻点了点头,随后脸上一副沉思状,不知在想些什么。

两人讲完后,唐陈才走上讲台。

“这两位学生做题有着一定的相似之处,但是又有着几分不同。不过正是这几点不同,才导致了他们后续所走的路也不同。思考得多些,做题就能更精炼些……”

唐陈在上面说着,冉稚在下面认真地听着。

一节两个小时数学课很快过去。

冉稚光是上了这一节数学课,她心里对学校的补课有了一定的了解。

语文和英语的授课老师,节奏估计会和唐陈差不多。

至于讲义内容……

冉稚看了眼手中刚做完的试卷。

一定不会简单。

——

一天结束,到了自习的时间。

冉稚看着手中语数外留下的自习题目,只觉得有些头疼。

唐陈给他们出了四道难度颇大的数学题,语文老师给他们出的是背诵内容,背完需要一一到老师那儿背,英语则出了三篇阅读和一篇作文。

英语阅读难度堪比英语专八,冉稚看一段,就能挑出一两个她不认识的生词。

一个半小时的时间,她能够完成吗?

冉稚先挑了语文背诵和英语阅读与写作。

她的语文背诵能力一向还不错。

冉稚坐在座位上,双手插住耳朵,专心地默读了数遍,然后尝试着背诵第一段,第二段,第三段……

没过一会儿,她便将背诵内容全都背了出来。

接下来她开始写着英语阅读。

虽然阅读让她感到很生涩,但是只要找清句子,分析句子,冉稚做起阅读题,速度还算挺快的。

冉稚的英语作文能力向来不错,所以她很快便写完了一篇。

时间已经过去一半了。

冉稚看向了四道数学题。

这四道数学题,看上去绝对不简单。

冉稚深吸了一口气。

但是,她就是喜欢做难度高的数学题。

上了一半的自习课,教室内,有许多学生已经力不从心了。

他们有人走到教室外面,散散步,休息一下,也有人三三两两地闲聊,还有人干脆坐在一起,轻声讨论起题目。

因为教室很大,动静不大,所以冉稚也没受到什么影响。

她现在,一心只想写完数学而已。

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