我的病娇权臣队友/奸臣改造计+番外(357)
小孩子好奇心重，顾莘莘每天的生活模式谢栩都了解，但哥哥的生活她并不了解，不知道哥哥的房间是什么样子，每天又在房里做什么……而且小姑娘虽然人小小，但人与人之间的来往相处还是知道的，哥哥每天陪她生活玩耍，照顾她，满足她的愿望，小姑娘很感激，想回报哥哥，为哥哥做点什么，今晚才主动来哥哥屋里。
这会儿她打量着屋子，见跟自己屋内差不多的格局，只是多了一个很大的案几跟书架，上面有许多公文竹简，来时，哥哥在案几前忙碌。
顾莘莘便问：“哥哥，这就是你要加的班吗？”
“是呀。”谢栩指了指案几上厚厚的公文：“这就是哥哥的公务。”
见顾莘莘对他的房间露出些好奇，他又道：“那哥哥加班，莘莘想在房里做什么就作什么，好不好。”
“好。”小姑娘点头。
谢栩倒是想陪小姑娘，但实在有公文要处理，只能低头继续处理公务。
烛火摇晃，他凝眉在公务上快速书写，笔墨纵横间，屋里静悄悄。
至于小姑娘，刚才他的话便是给了顾莘莘自由权，这虽然是他的私人领地，但他完全对小姑娘开放，小姑娘可以自由地待在这做任何喜欢的事。
已经做好小家伙会在房里摸摸这个看看那个，甚至在房里找出某些有兴趣的物件玩一玩的情况。
不想小家伙的确走了两圈，但两圈后她安静下来，脚步不动了，某个瞬间谢栩转头望去，就见小家伙竟趴在他案几一边，烛光中她托着腮，睁着大眼睛看他。
谢栩以为她是没找到有兴趣的玩意，毕竟自己房里的确没有什么孩子玩耍的物件，便道：“莘莘要是觉得无趣，可以先回房去找嬷嬷玩，哥哥忙完了公务明日再陪莘莘玩好不好？”
没想到小家伙摇摇头，“不，莘莘没想玩……”
她睁着小鹿般的乌黑大眼，看人的眼神澄澈而温暖：“哥哥加班很辛苦，莘莘想帮哥哥…… ”
“哥哥，莘莘可以为你做点什么吗？”
作者有话要说： 这两天回了老家陪父母，所以更少了，下章会恢复正常更新量。
第164章 Chapter164 心疼
孩童贪玩，小丫头也不例外，她进房间之初的确是对哥哥房间有好奇心，想参观看看，可看完发现哥哥桌上厚厚公文，又觉得哥哥很辛苦，想为哥哥做点什么。
谢栩没想到年幼的顾莘莘这般懂事，看她眨巴着大眼睛期待望向自己，点头笑道：“好啊，那莘莘给哥哥磨墨吧。哥哥写字，莘莘磨墨。”
“好！”小姑娘见哥哥同意自己帮忙，欢呼一声，扑到案几上。
拿起研石，再在磨台里加一点水，莘莘学着哥哥的模样在四方小砚台里磨墨。
上好的砚台被打着圈儿的磨压生出墨液，色泽乌黑，浓郁如油，散发淡淡墨香。
接下来，一长一幼便在墨香中度过。莘莘乖巧磨墨，哥哥安静批公文，屋内灯火将两人的影子投到墙上，分外和谐。
不知过了多久，哥哥从案几上抬起头，看向小姑娘。
姑娘的手中仍在磨着墨，一双大眼睛却目不转睛看着他。
不，确切说是看着哥哥手中的笔。
见哥哥看自己，小姑娘抿抿唇露出崇拜的表情：“哥哥的字好好看呀！”
顾莘莘五岁时，尚不太识字，但见哥哥提笔在纸上笔走游龙，字迹方正俊秀，如拓印而出般好看。
这会谢栩公文批得差不多了，总算能陪陪小姑娘，见小姑娘对笔墨有兴趣，便问：“莘莘也想学写字吗？”
“想。”莘莘道：“可是爷爷说得等我过六岁上学了才能学。”
乡下孩子六七岁才上学，大人们忙着农活儿与挣家用，哪有时间自己教，更没条件像城市里将孩子送到培训机构早教，得等孩子到了入学年纪去了学校跟了老师才能学。
谢栩一笑，“这有什么难？来，哥哥先教你。”
说着便提着笔让顾莘莘过去。
小姑娘看哥哥提笔让自己过去，便放下砚台，走到谢栩身边。
此刻她回到年幼模式，曾经自己拿过笔的记忆全忘了，现代的自来水笔都不一定记得，何况古代的毛笔。
见到古代毛笔，她连如何握都不明白，谢栩便拿了一支新毛笔从握笔姿势开始教，他用自己的手做示范，拇指分别握在笔的各处，让顾莘莘跟着学，小姑娘勉勉强强拿好后，谢栩找了一张纸来，“来，你自己拿着笔在纸上感受感受。”
刚学写字的孩子不一定上来就写字，先让她感受下纸笔。
小姑娘听哥哥的话，拿着笔跟纸感受了一会，虽然还不会写字，但学着哥哥的样子蘸了蘸墨，试着在纸上画了一条横杠。
画了个横杠后又画了一个竖，然后又在空白地方画了个圈。
第一次接触毛笔宣纸，小姑娘觉得新奇，兴致勃勃画了一个圆圈之后在里面歪歪扭扭添了几笔，在圈外又添了几笔。
谢栩探头一看，险些失笑，哪里是个圈，小姑娘竟然画了个乌龟。那圈里加了几笔，是个乌龟壳，壳外加了几笔便是乌龟脑袋跟爪子。
偏偏小姑娘对谢栩讲：“看，哥哥，我画画呢！”
字都没写，还画画，果然是个淘气的，谢栩忍俊不禁。
最后谢栩抓了她的手，说：“好了，不闹，哥哥来教你写字。”
她如今心理年龄太小，乖乖自觉拿笔写字不容易，谢栩只能抓着顾莘莘的手，带她一起写。
而顾莘莘想着自己也不会，便由着哥哥握着她的手带她。
看哥哥在纸张上落墨，小姑娘眼睛睁得大大的，好奇哥哥第一次带自己写字会写什么？
就见哥哥在纸上写下三个字：顾、莘、莘。
小姑娘扭头问：“这是什么字呀？”
哥哥答：“莘莘的名字啊。”
孩子第一次学写字，一般教得是名字，毕竟这几个字是一生中每个人最独特重要的符号。
小姑娘看着自己的名字惊赞，“喔，原来我的名字这么写……”
她若有所思地又问：“那哥哥的名字怎么写？”
谢栩便在纸上写了自己的名字。
谢、栩。
“哇，哥哥的名字……”小姑娘又欢呼一声，过会儿则微微拧眉，“咦，怎么我的名字跟哥哥的名字不一样啊，我有三个字，哥哥只有两个字呢？”
谢栩哭笑不得，道：“每个人的名字本就不同，来，莘莘先跟哥哥学写自己的名字。”
然后带着顾莘莘的手，在纸上写了几遍她的名字。
认真教了几遍后，谢栩松手让小姑娘自己写，写字最初都是从模仿开始的，小姑娘照着哥哥的样板模仿，看一笔写一笔。
对于刚学写字，且是不好驾驭的毛笔来说，写字对孩童是一件艰难的事，尤其笔画复杂的字。
哪怕小姑娘拼尽全力控制着笔，仍写得扭扭歪歪，待将第一个顾字写完后，仿佛已用尽洪荒之力，眼看还有复杂的“莘、莘”两字没写，小姑娘犹豫片刻，看那两字长得一模一样，干脆打了两个圈圈。
宣纸上：顾圈圈。
谢栩看着小姑娘给自己写的名字，再忍不住笑出了声。
他拿手点点小姑娘的头，“这样写字，以后就叫顾圈圈了。”
不过谢栩心知，她眼下心性终究是个孩子，很多事强逼不得，再加他从未想过对她有任何逼迫，只盼她开开心心，是以嘴上轻笑，不曾真正责怪她，而是握着她的手，又带着她写了几遍她的名字。
见哥哥认真教导自己，莘莘也不好意思再贪玩，跟着哥哥的手练习。
又写了好几遍后，松了哥哥的手，顾莘莘自己拿着小毛笔练，总算将名字写了个全，笔画仍是歪歪扭扭，好歹三个字儿都写完了。
哥哥微笑鼓励，“不错，莘莘很棒，再写几遍就更好了。”
小姑娘得了鼓励便积极地再写几遍，几遍之后，果然越来越好。
但她仍在练习，希望写得更好，一边练一边对谢栩说：“哥哥，等我把自己的名字练好了，我就来学你的名字。”
她说着看了看谢栩刚刚纸上写的“谢栩”二字，说：“哥哥的名字也很好看呀！”
她说着像突然悟出什么道理，抬头看向哥哥，“哥哥，字是越写越好吗？写的越多越好看？”